1月7日，由相關(guān)單位組織編寫的《青少年-小記者攝影教程》（以下簡稱《教程》）審定會在京召開。會上同時宣布成立“青少年-小記者攝影教育指導(dǎo)委員會”，該委員會將在中國新聞攝影學(xué)會等單位的指導(dǎo)下開展青少年-小記者攝影教育方面的指導(dǎo)和經(jīng)驗交流等工作。
參加審定會的有全國長期從事青少年攝影、小記者攝影教育的一線教師40多人。另有中國新聞攝影學(xué)會、中國攝影家協(xié)會、中國藝術(shù)研究院、中國教育報、中國少年報、中國攝影報、北京少年報、中國民航報、中國攝影出版社、中國民族攝影藝術(shù)出版社、騰訊網(wǎng)、中青網(wǎng)校通社、中國教育新聞網(wǎng)、教育部信息中心、名人視線教育管理集團、東方視線攝影學(xué)院、北京兒童攝影學(xué)校、少年新聞學(xué)院等機構(gòu)或媒體的相關(guān)人士出席了會議。
目前，攝影在我國家庭、學(xué)校和青少年中已經(jīng)很普及。與此同時，我國各級各類基礎(chǔ)教育學(xué)校也非常重視攝影在學(xué)校教育和輔助課程教學(xué)等方面的特殊作用。攝影已經(jīng)成為許多學(xué)校開展德育、美育工作的新的重要方式之一。全國青少年攝影的校外輔導(dǎo)活動也很普遍?？梢哉f，青少年攝影教育正風(fēng)起云涌，而小記者攝影培訓(xùn)更是方興未艾。
記者了解到，教材和師資一直是制約我國青少年-小記者攝影教育發(fā)展的重要因素之一。在當(dāng)前中小學(xué)，配備專業(yè)攝影教師的幾乎沒有，而青少年和小記者攝影方面的教程更是奇缺。此次審議的《教程》從某種程度上將會彌補這方面的空白。與會者認(rèn)為，《教程》不僅內(nèi)容詳實、知識全面、系統(tǒng)科學(xué)、通俗易懂，全面、系統(tǒng)、深入地講述了攝影理論與拍攝技法知識，還在培養(yǎng)青少年審美能力、創(chuàng)新能力等方面下了不少功夫?！督坛獭凡扇》旨壴O(shè)計,可以兼顧不同年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，符合兒童和青少年心智發(fā)育的特點。這是本《教程》最大的亮點。
作為本次會議的重要成果之一，會議發(fā)起成立了“青少年-小記者攝影教育指導(dǎo)委員會”。據(jù)了解，隨著我國青少年攝影教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，目前青少年攝影教育領(lǐng)域內(nèi)的橫向交流和有關(guān)學(xué)術(shù)活動較為缺乏，不能滿足廣大青少年攝影教育機構(gòu)和輔導(dǎo)老師的需求，大家對有一個專業(yè)交流平臺或體系的要求和愿望非常強烈。因此，借著本次《教程》審定會的機會，關(guān)注青少年-小記者攝影教育事業(yè)的一批攝影界的專家學(xué)者、長期工作在中小學(xué)教育一線的富有經(jīng)驗的攝影教師以及一些專業(yè)機構(gòu)聯(lián)合成立了“青少年-小記者攝影教育指導(dǎo)委員會”，并推舉著名攝影家解海龍、青少年攝影教育家劉建昌、藝術(shù)理論家劉永明以及著名記者、中國少年報攝影部主任張志剛等四人擔(dān)任主任委員。中國新聞攝影學(xué)會主席于寧、執(zhí)行主席趙德潤、常務(wù)副秘書長張瑞琪以及著名藝術(shù)職業(yè)教育家馮淑軍女士應(yīng)邀擔(dān)任特別顧問。
該委員會將在中國新聞攝影學(xué)會等專業(yè)機構(gòu)的指導(dǎo)下開展活動，旨在加強青少年攝影教育領(lǐng)域內(nèi)的橫向聯(lián)系，促進經(jīng)驗交流，以推動我國青少年攝影教育事業(yè)的發(fā)展，推進相關(guān)特色教材的研發(fā)，全面提升學(xué)校素質(zhì)教育，并為學(xué)校德育和美育工作注入新方法、新活力。該委員會為非法人的常設(shè)機構(gòu)，其秘書處設(shè)在北京東方視線攝影中心。
與會專家指出，《教程》的出版和指導(dǎo)委員會的成立，將有力推動我國青少年-小記者攝影教育事業(yè)的發(fā)展，也將有力促進發(fā)揮攝影在學(xué)校德育美育和課程教學(xué)中的作用，其意義非比尋常。
會后，中央文史館館員、中國新聞攝影學(xué)會執(zhí)行主席趙德潤先生和常務(wù)副秘書長、新華社高級記者張瑞琪先生到會場住地看望會議代表并和大家交流。他們鼓勵青少年攝影教育和小記者攝影教育事業(yè)放到國家級、專業(yè)級的平臺上來開展，要對外進行世界級的對話；表示中國新聞攝影學(xué)會將在專業(yè)和人才方面支持青少年攝影教育事業(yè)。
會議還取得了其他一些重要成果。一些關(guān)注教育或攝影的理論刊物將組織專題深入探討或跟蹤報導(dǎo)。
