近日，由華東師范大學(xué)上海終身教育研究院、廣東省佛山市禪城區(qū)教育局等10家單位聯(lián)合主辦，由佛山市禪城區(qū)環(huán)湖小學(xué)教育集團(tuán)、廣東省何粵嫦名班主任工作室共同承辦的第四屆學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同開展氣候變化教育研討會(huì)暨“你好，寒假！”研究十年總結(jié)會(huì)，在廣東省佛山市舉辦。

佛山市禪城區(qū)教育局局長劉佑蓀、上海終身教育研究院執(zhí)行副院長李家成、廣州開放大學(xué)校長熊軍、《教育家》雜志副總編輯王湘蓉、聯(lián)合國教科文組織中國可持續(xù)發(fā)展教育研究共同體秘書長王巧玲、華東師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授周立旻、華東師范大學(xué)環(huán)境科學(xué)系主任張勇、北京師范大學(xué)人文和社會(huì)科學(xué)高等研究院副教授藤依舒等相關(guān)專家，以及一線教育工作者參加了會(huì)議，來自佛山市生態(tài)環(huán)境局禪城分局、佛山市圖書館、佛山植物園、佛山祖廟博物館及當(dāng)?shù)刂行W(xué)家委會(huì)的代表參加了研討交流。

與會(huì)嘉賓共聚文華小學(xué)體育館，參觀體驗(yàn)了禪城區(qū)各中小學(xué)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位在氣候變化教育方面開展合作的實(shí)踐成果。佛山市圖書館、市氣象局、市生態(tài)環(huán)境局禪城分局、禪城區(qū)供水公司、祖廟博物館、石灣街道婦聯(lián)等多家企事業(yè)單位及近20所中小學(xué)參展。

圍繞氣候變化探究等制作的智慧科創(chuàng)、文創(chuàng)、藝創(chuàng)作品，綠色發(fā)電實(shí)驗(yàn)，會(huì)追光的“向日葵光伏板”，廢舊塑料瓶打造的“發(fā)電保溫墻”……一系列琳瑯滿目的創(chuàng)意作品，讓與會(huì)人員多維度、沉浸式地感受到禪城區(qū)在校家社合作開展氣候變化教育方面的豐碩成果。

此次會(huì)議同時(shí)也是由華東師范大學(xué)發(fā)起的“你好，寒假！”研究十年總結(jié)會(huì)。與會(huì)代表回顧了“你好，寒假！”研究項(xiàng)目的十年成長歷程。佛山市禪城區(qū)教育局黨組書記、局長劉佑蓀在致辭中指出，禪城區(qū)始終以學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人為核心抓手，在構(gòu)建“教聯(lián)體”工作方面做出了許多探索。他激勵(lì)大家繼續(xù)深耕“責(zé)任田”，讓協(xié)同育人愿景變?yōu)?/span>“共生共美”的教育美好實(shí)景。

華東師范大學(xué)上海終身教育研究院執(zhí)行副院長李家成，對每一位合作伙伴在項(xiàng)目開展的十年時(shí)間里和全國各地的空間里所作的共同努力表達(dá)感謝和肯定，同時(shí)也對未來的進(jìn)一步探索表達(dá)了高度期許。

在專題展演之后，廣東省佛山市禪城區(qū)環(huán)湖小學(xué)教育集團(tuán)書記曾中文主持了主題沙龍，并與來自佛山市圖書館、佛山市禪城區(qū)教育發(fā)展中心、佛山植物園、佛山市生態(tài)環(huán)境局禪城分局、佛山祖廟博物館等單位的相關(guān)負(fù)責(zé)人，以及禪城區(qū)文華小學(xué)的家委會(huì)代表展開了圓桌對話，共同回顧項(xiàng)目十周年的成果與經(jīng)驗(yàn)，并以“生命”為主題詞對未來的合作展開了暢想。

在校際對話環(huán)節(jié)，佛山市禪城區(qū)文華小學(xué)校長何粵嫦圍繞該校參加“你好，寒假!”項(xiàng)目十年的成長，進(jìn)行了專題發(fā)言。江蘇省常州市新北區(qū)龍虎塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長顧惠芬、佛山市禪城區(qū)環(huán)湖小學(xué)校長任利華、上海市金山區(qū)前京小學(xué)校長龔瑾曄等20多位參與項(xiàng)目的學(xué)校校長以及教師和家委會(huì)代表，分別從校家社協(xié)同育人模式、兒童視角與氣候變化教育創(chuàng)新、城市與山區(qū)的氣候變化教育、水主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等多個(gè)角度，分享了研究成果。

在專家點(diǎn)評環(huán)節(jié)，來自華東師范大學(xué)、廣州開放大學(xué)、北京教育科學(xué)研究院、廣東省教育研究院等單位的專家學(xué)者，對該項(xiàng)目取得的豐富實(shí)踐成果和理論思考進(jìn)行了點(diǎn)評，認(rèn)為氣候變化教育應(yīng)當(dāng)從兒童視角出發(fā)，結(jié)合他們的日常生活，設(shè)計(jì)出更具吸引力和實(shí)踐性的課程，并深入育人方式的變革層面，自覺融入和促進(jìn)教育綜合改革及經(jīng)濟(jì)社會(huì)的綠色轉(zhuǎn)型發(fā)展，形成更積極的國際對話、產(chǎn)出更明顯的教育成果。

此次會(huì)議在之前探索形成的氣候變化教育多類型、多維度、多路徑成果的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了充分的交流互動(dòng)，達(dá)成了新共識(shí)，形成了新方向。與會(huì)代表表示將持續(xù)探索，不斷形成和積累新經(jīng)驗(yàn)，為我國氣候變化教育的深化與拓展做出持續(xù)貢獻(xiàn)。