中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 林煥新）一直以來，全國人大代表、浙江省金華市浦江縣鄭宅鎮(zhèn)中心小學(xué)教師祝響響對農(nóng)村教育頗為關(guān)注。她在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村留守兒童特別是事實孤兒的成長亟須關(guān)注。

“據(jù)民政部統(tǒng)計，2024年我國納入基本生活保障范圍的事實孤兒達(dá)40余萬人，這些還不包括因各種原因未納入保障但實際上屬于事實孤兒的人數(shù)?！弊ｍ戫懕硎?，事實孤兒往往面臨生活、教育發(fā)展的多重困境，但現(xiàn)實中，事實孤兒的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)、程序、異地救助等方面還存在一定的難度。

為此，今年全國兩會，祝響響建議：法檢兩院立足法律監(jiān)督職責(zé)定位，充分發(fā)揮未成年人檢察一體履職、綜合履職優(yōu)勢，讓更多的事實孤兒被看見、被救助，讓更多的事實孤兒成長無憂。

一是堅持能動履職，探索事實孤兒司法救助模式。要充分運用檢察機(jī)關(guān)支持起訴職能，支持符合訴訟條件的事實孤兒向法院提起訴訟。在辦案過程中，發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時予以司法救助的情況，在孤兒身份暫時無法認(rèn)定的情況下，法檢兩院可以聯(lián)合相關(guān)兒童救助基金會，向事實孤兒發(fā)放司法救助金，解決該兒童的當(dāng)前困境。

二是多元協(xié)作監(jiān)管，構(gòu)建全方位、立體化的后續(xù)救助體系，確保救助措施及時、有效、全面。協(xié)調(diào)民政部門、教育部門等相關(guān)部門共同協(xié)作、各司其職，關(guān)注事實孤兒的生活保障、心理健康和學(xué)業(yè)發(fā)展，全方位助力事實孤兒走出困境。

三是加大宣傳力度，形成有益于保護(hù)、救助事實孤兒的社會氛圍，做到應(yīng)保盡保、應(yīng)救盡救。