中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 高毅哲）如何依托高校優(yōu)勢學科和地方優(yōu)勢產業(yè)，在更大范圍內推廣和創(chuàng)新多樣化的卓越工程師人才培養(yǎng)模式，是擺在工程教育面前的新課題。全國人大代表、江南大學校長陳衛(wèi)建議，加快多種形式的高校、政府、企業(yè)等協(xié)同聯(lián)動培養(yǎng)卓越工程師，聚焦國家戰(zhàn)略急需和服務地方經濟高質量發(fā)展，推動工程研究生教育、科技、人才的一體化發(fā)展。

面臨復雜的國際環(huán)境和激烈的國際競爭，特別是在關鍵技術和高端制造領域的激烈競爭，培養(yǎng)具有國際競爭力的高層次工程技術人才是國家戰(zhàn)略的重要組成部分?。陳衛(wèi)注意到，我國已建成世界最大規(guī)模的工程教育體系，工科在學規(guī)模占全球的三分之一，但我國戰(zhàn)略性新興產業(yè)群龐大，在高層次、創(chuàng)新型工程技術人才方面的培養(yǎng)仍存在明顯不足，亟需在全國高校工程研究生教育中多樣化地推廣和創(chuàng)新卓工程人才培養(yǎng)模式，構建形成以高校為主體、政府為主導、企業(yè)為支撐的高校、政府、企業(yè)緊密協(xié)作的形式多樣的高質量拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)體系，為中國式現(xiàn)代化建設培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型工程人才。

陳衛(wèi)建議，支持具有優(yōu)勢學科特色鮮明、地處國家戰(zhàn)略性新興產業(yè)集群積聚地緣的“雙一流”大學承擔卓越工程師人才培養(yǎng)責任，推廣和探索多種形式的高校、政府、企業(yè)協(xié)同聯(lián)動的卓工人才培養(yǎng)體制機制，深度融合龍頭企業(yè)、新興戰(zhàn)略產業(yè)集群，共建校企導師隊伍和課程體系，培養(yǎng)造就一批國家重大戰(zhàn)略急需的高層次卓越工程師。在政府和高校的統(tǒng)籌規(guī)劃下，鼓勵聚焦地方主導產業(yè)集群、地方地標產業(yè)集群、地方優(yōu)勢產業(yè)集群、地方未來產業(yè)集群等地方現(xiàn)代產業(yè)體系發(fā)展需求的重點企業(yè)，創(chuàng)建卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地，建立地方產業(yè)集群“卓越工程師班”；優(yōu)選高校優(yōu)勢學科對應的央企、龍頭企業(yè)等，設立卓越工程師聯(lián)合培養(yǎng)實踐基地，建立龍頭企業(yè)“卓越工程師班”?；诼?lián)培基地，結合高校優(yōu)勢學科與企業(yè)創(chuàng)新課題，培養(yǎng)學生的工程實踐能力和工程創(chuàng)新能力，形成雙向賦能、良性互動的產教融合新格局。出臺政策激勵高校所在地地方政府為卓越工程師學院建設提供政策、資金支持，優(yōu)選區(qū)域產業(yè)集群企業(yè)，在企業(yè)出題、高校解題的過程中，形成政府助題的推力，以“學校+政府+企業(yè)”三方合作綁定模式，鼓勵并指導地方各區(qū)市（縣）建設卓越工程師學院中心，與區(qū)域龍頭企業(yè)開展工程碩博士聯(lián)合培養(yǎng)，共同打造政產學研用融合的卓越工程師培養(yǎng)新機制。