日前，廣西昭平縣職業(yè)技術學校學生肖祖煜在校外撿到3000多元現(xiàn)金及其他物品，他沒有據(jù)為己有，而是及時把這些財物交到附近派出所，讓民警幫助找到失主。失主黃中瑩領回自己的財物后，十分感謝，給學校發(fā)來感謝信，在信中稱贊“貴校不僅注重學生的學業(yè)發(fā)展，更重視學生的品德教育”。

這是昭平縣職業(yè)技術學校落實立德樹人根本任務，培養(yǎng)“德技雙馨”人才的一個例證。該校自2019年起探索構建“教”“育”協(xié)同、“管”“疏”并舉的全方位育人體系。

“我校通過校園文化建設、教育教學活動和人才質(zhì)量評價等各方面推進特色育人工作，形成全員全過程全方位育人新格局?！闭哑娇h職業(yè)技術學校黨總支書記邱紹偉介紹，學校在實踐中提煉形成了“三一”學校德育品牌：在教師層面，“三一”指“揚三進一”的教育方法，即教師要批評學生的一個缺點時，先表揚他的三個優(yōu)點，通過激勵方式讓學生反省思過，改正缺點；在學生層面，“三一”指“學三精一”的技能學習目標，即鼓勵學生成為“學三招、會二招、精一招”的復合型技能人才，實現(xiàn)一人多技、一崗多能、一人多崗能力的提升；在學校層面，“三一”指學校辦學“三一愿景”，即創(chuàng)建一流中職學校，打造一流教師團隊，培養(yǎng)一流技能人才。

結合“三一”德育理念，該校常規(guī)開展“五講四美”德育工作。“五講”即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德，“四美”指心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美，以此引導、規(guī)范和評價學生的言行舉止。一年來，該校學生違紀行為大幅度減少，畢業(yè)時“雙證”率達90%。

同時，該校設立“心靈美”文化墻，組織“語言美”訓練營，組織優(yōu)秀師生傳遞“行為美”，通過每月發(fā)布“五講四美踐行榜”、評選“最美中職生”“工匠學生”等方式，形成“比學趕超”的良性競爭氛圍，培養(yǎng)德技雙馨的現(xiàn)代技能人才。

“在昭平縣職業(yè)技術學校讀書，我既學會了做人，又學到了專業(yè)知識和技能，今年還獲得了國家獎學金。”該校汽車運用與維修專業(yè)學生黎華高興地說，“我身邊的很多同學都明禮、守紀、樂學，大家友好相處，就像一家人。”

“職業(yè)教育不僅要教授技能，還要塑造人格。”邱紹偉表示，學校將持續(xù)深化德育品牌建設，促進學校高質(zhì)量發(fā)展，為地方經(jīng)濟發(fā)展作出應有貢獻。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 歐金昌 通訊員 吳長奎 邱桂燕）