中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張賀 通訊員 趙陽）“新疆、西藏、湖北的同學們大家好，歡迎來到石榴籽課堂?！?月20日，在寧夏吳忠市利通街第一小學的多媒體教室里，教師劉鑫榮、張金芳通過線上直播平臺，為寧夏、新疆、西藏、湖北四地的小學生們講解漢字中的鑄牢中華民族共同體意識元素。屏幕另一端，新疆吐魯番市高昌區(qū)第七小學的學生們端坐在教室內(nèi)，不時因有趣的漢字故事發(fā)出清脆的笑聲；西藏自治區(qū)山南市加查縣安繞鎮(zhèn)小學的孩子們目不轉睛地盯著課件，飛快地記著筆記；湖北省宜昌市葛洲壩實驗小學的教室里，小組討論聲此起彼伏，學生們正熱烈地分享著自己對漢字文化的理解。

近日，由吳忠市利通街第一小學發(fā)起的“云端牽手同上一節(jié)課漢字相約民族一家親”手拉手“同上一節(jié)課”主題活動現(xiàn)場，四地師生通過線上直播課程，共同開啟了一場跨越地域的漢字文化之旅。課程以漢字為切入點，通過“賞詩詞解夢境”等多樣化活動，讓學生在感受漢字構形之美、演變之趣的同時，深刻理解中華民族共同體意識的深層意蘊。

“本次活動不僅僅是漢字知識的傳授，更是一次精神的聯(lián)結?！被顒又髦v教師劉鑫榮介紹，“族”字的課程設計中特別融入了嘎拉村在援藏幫助下各族村民團結致富、王蘭花及熱心小組守護社區(qū)民族團結等故事，引導學生感受中華民族親如一家、共同發(fā)展的深厚情誼。“當孩子們在‘族’字的演變中看到‘旗幟下匯聚箭矢’的意象時，他們能直觀感受到中華民族團結如一的精神本源。”

吳忠市利通街第一小學學生蔡涵在課后分享中說：“語言文字里藏著‘你中有我、我中有你’的密碼?！毙陆卖敺懈卟齾^(qū)第七小學四年級（6）班的維吾爾族學生蘇來曼·瓦熱斯則用剛學會的成語“美美與共”形容自己的感受：“不同民族的文化就像不同的漢字，組合在一起才構成了最精彩的中華文化?！?/p>

湖北省宜昌市葛洲壩實驗小學的教師王玲看著屏幕上四地學生同上一節(jié)課的場景，感慨地說：“這樣的課堂讓孩子們看到，無論身處何地，我們都是中華文化的傳承人，都是中華民族大家庭的一員。”

據(jù)了解，該活動除了“同上一節(jié)課”外，還將開展“漢字文化手抄報評選”等拓展活動。吳忠市利通街第一小學黨總支書記周曉玲表示，“通過云端課堂的形式，學校希望打破地域壁壘，讓漢字成為鑄牢中華民族共同體意識的文化紐帶，讓孩子們在漢字的浸潤中，理解‘中華民族一家親’的深刻內(nèi)涵，讓文化自信與中華民族認同在心中生根發(fā)芽?！?/p>