中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（實(shí)習(xí)生 董晨曦 記者 焦以璇）近日，“數(shù)智時(shí)代的人格養(yǎng)成與發(fā)展賦能”論壇在中國(guó)人民大學(xué)舉行。來(lái)自高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)及司法領(lǐng)域的專家學(xué)者齊聚一堂，圍繞數(shù)智時(shí)代對(duì)人格養(yǎng)成的影響及發(fā)展賦能策略展開(kāi)深入探討。

主旨演講環(huán)節(jié)，中國(guó)社會(huì)心理學(xué)會(huì)原會(huì)長(zhǎng)、北京師范大學(xué)心理學(xué)部教授許燕指出，人工智能具有認(rèn)知能力、AI商數(shù)、社交能力、開(kāi)放人格、創(chuàng)造能力和科學(xué)倫理等特征，數(shù)智技術(shù)借由上述特征改變?nèi)祟愓J(rèn)知、情感與行為模式，進(jìn)而重塑人格發(fā)展軌跡，引發(fā)群體層面人格發(fā)展范式的革命性轉(zhuǎn)變。北京大學(xué)教育學(xué)院教授劉云杉從教育視角出發(fā)，說(shuō)明數(shù)智時(shí)代教育理念和模式的變革對(duì)人格養(yǎng)成的深遠(yuǎn)影響?！皵?shù)智時(shí)代，在符號(hào)與世界之間，不能用符號(hào)遮蔽了世界，用完成了的已知驅(qū)逐了當(dāng)下的未知，不能把現(xiàn)在典當(dāng)給了過(guò)去，又預(yù)支給未來(lái)?！?/p>

圓桌論壇環(huán)節(jié)，中國(guó)人民大學(xué)心理學(xué)系副教授、社交焦慮實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人唐信峰，清華大學(xué)教育學(xué)院助理研究員于濟(jì)凡，中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)校務(wù)委員、創(chuàng)新人才中心主任胡繼超圍繞數(shù)智時(shí)代技術(shù)與創(chuàng)新之間的關(guān)系、AI與人的互動(dòng)協(xié)同、技術(shù)賦能人格培養(yǎng)等話題各抒己見(jiàn)。