中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 周紅松 通訊員 李棟 焦飛越）在河北省平鄉(xiāng)縣自行車產(chǎn)業(yè)園的一條生產(chǎn)線旁，河北大學農(nóng)村發(fā)展專業(yè)碩士生黃浩然在記錄本上快速寫著“供應鏈整合”“品牌升級”“邊際成本”等專業(yè)名詞，他正在為之后的案例分析做準備。作為河大“區(qū)域發(fā)展與鄉(xiāng)村振興服務”創(chuàng)新團隊的新成員，黃浩然第一次走入經(jīng)濟發(fā)展一線就收獲頗多。

這個夏天，河北大學經(jīng)濟學院師生們把思政課堂又一次搬進了縣域產(chǎn)業(yè)第一線：從邢臺平鄉(xiāng)的童車生產(chǎn)基地到衡水安平的絲網(wǎng)生產(chǎn)流水線，從承德寬城的生態(tài)農(nóng)業(yè)到滄州東光的包裝機械產(chǎn)業(yè)園，從廊坊大城縣開發(fā)區(qū)到靈壽縣喬家莊村……這支師生團隊在車間里討論“邊際成本”，在流水線上理解“規(guī)模效應”，用腳步丈量縣域特色產(chǎn)業(yè)的毛細血管，枯燥的理論立即變得可感可及，在調(diào)研實踐中完成了一場青春與時代的對話。

“引導經(jīng)濟類專業(yè)學生到一線調(diào)研實踐，師生結合走向行業(yè)頭部企業(yè)、縣域特色產(chǎn)業(yè)集群，有助于把枯燥的概念術語轉變?yōu)樯鷦拥母行哉J知，將現(xiàn)實問題轉化為學術問題，反過來加深對課堂知識的理解，對研究生學術能力的提升具有明顯促進作用?！备痹洪L席增雷說。近年來，面對經(jīng)濟學教學長期存在的“重理論輕實踐、重模型分析輕現(xiàn)實問題”傾向，該校與行業(yè)頭部企業(yè)、縣域特色產(chǎn)業(yè)集群合作，推進“政產(chǎn)學研用”一體化協(xié)作平臺建設，引導師生“把論文寫在車間里，將學問做在田野上”，強化應用型經(jīng)濟學人才培養(yǎng)，在實踐中提升學生綜合素質(zhì)。

在一幕幕“行走的思政課”場景中，貫徹著清晰的實踐育人的內(nèi)在邏輯?！凹纫寣W生看到‘國之大者’的宏大敘事與價值坐標，也要引導他們在地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展‘小切口’里突破理論認知，發(fā)現(xiàn)真問題?！焙颖贝髮W區(qū)域經(jīng)濟研究所林源榕如是說。連續(xù)多年，該校師生走向產(chǎn)業(yè)一線，在承德的栗子加工基地與農(nóng)戶計算物流成本；在廊坊大城縣開發(fā)區(qū)與企業(yè)探討環(huán)保標準與產(chǎn)業(yè)升級，在平鄉(xiāng)童車產(chǎn)業(yè)鏈條中分析集群效應，搞調(diào)研、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，撰寫案例分析報告。這些帶著泥土氣息的研究，不斷重塑著青年學子的知識體系和認知模式。

如今，由同學們完成的這些帶著溫度的調(diào)研筆記，正被整理成案例庫納入該校經(jīng)濟學課程教學。當青春的目光聚焦縣域經(jīng)濟的脈動，當學術的筆觸觸碰產(chǎn)業(yè)發(fā)展的肌理，這堂“行走的思政課”正在書寫育人答卷的新范式：讓青年在讀懂中國的過程中，與時代同頻共振。