今年8月，成都迎來(lái)第12屆世界運(yùn)動(dòng)會(huì)。吉祥物“蜀寶”與“錦仔”以34個(gè)大項(xiàng)68款形態(tài)驚艷亮相，川劇神韻融合三星堆紋樣，在數(shù)字技術(shù)的賦能下，向世界傳遞出巴蜀之美。鮮為人知的是，這套獲得國(guó)際贊譽(yù)的視覺(jué)體系，實(shí)為成都大學(xué)師生團(tuán)隊(duì)的智慧結(jié)晶，已成為天府文化走向世界的又一扇窗口。

近年來(lái)，國(guó)際舞臺(tái)已成為成都大學(xué)師生的美育展臺(tái)。三年前，在第31屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，吉祥物“蓉寶”的形象優(yōu)化提升凝結(jié)著成大師生對(duì)天府文化的深刻理解；2024年成都世界園藝博覽會(huì)吉祥物“桐妹兒”及文創(chuàng)設(shè)計(jì)，承載著他們對(duì)生態(tài)美學(xué)的系統(tǒng)思考……從單一形象優(yōu)化到整體賽事視覺(jué)構(gòu)建，從課堂訓(xùn)練到國(guó)際實(shí)踐，如今，成都大學(xué)的美育已成為一項(xiàng)系統(tǒng)性的育人工程，是貫通專業(yè)教育與人格培養(yǎng)、連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代、融合技術(shù)與藝術(shù)的核心實(shí)踐。

高校美育實(shí)踐難在哪里？成都大學(xué)又何以找到突破路徑？“高校美育長(zhǎng)期以來(lái)存在‘資源分散、方法陳舊、生態(tài)薄弱’的共性難題。”成都大學(xué)校長(zhǎng)朱明說(shuō)，“我們要做的不是零敲碎打的美育活動(dòng)，而是一套真正能夠浸潤(rùn)人心、賦能成長(zhǎng)的美育生態(tài)?！?/p>

課程分散、教學(xué)傳統(tǒng)、實(shí)施場(chǎng)域限于校園……這些曾是成都大學(xué)美育改革直面的現(xiàn)實(shí)困境。自2017年起，學(xué)校將美育全面納入頂層規(guī)劃，跨部門統(tǒng)籌資源，打破院系壁壘，致力于構(gòu)建一套可持續(xù)、可推廣的美育生態(tài)體系。作為一所以“城市”命名、以“應(yīng)用型”為核心定位的大學(xué)，成都大學(xué)敏銳捕捉到“城市發(fā)展”與“美育實(shí)踐”的共生關(guān)系——城市需要美育提升文化軟實(shí)力，美育也需要城市提供真實(shí)豐富的實(shí)踐場(chǎng)景。

如今，在成都大學(xué)“傳統(tǒng)工藝與AIGC融合創(chuàng)新重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，學(xué)生們正通過(guò)AI技術(shù)動(dòng)態(tài)還原三星堆青銅紋樣，借助VR設(shè)備“沉浸式”體驗(yàn)紅軍長(zhǎng)征在四川的歷史場(chǎng)景。學(xué)校深耕地方文化沃土，系統(tǒng)梳理川劇、蜀繡、三星堆文物等巴蜀美學(xué)元素，建設(shè)“中華美學(xué)基因庫(kù)”，年使用量超過(guò)10萬(wàn)人次。

這樣的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，是美育整合技術(shù)空間和文化元素的實(shí)踐縮影。8年來(lái)，成都大學(xué)的美育實(shí)踐逐漸跳出傳統(tǒng)框架，形成了以文化傳承和數(shù)字素養(yǎng)為“雙翼”，以思政引領(lǐng)、藝術(shù)實(shí)踐與科技賦能“三元融合”為路徑，覆蓋專業(yè)教學(xué)、校園文化、社會(huì)服務(wù)與國(guó)際傳播的“四維網(wǎng)絡(luò)”，真正實(shí)現(xiàn)美育的“全域滲透”。

“學(xué)校開(kāi)發(fā)AI個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)，為不同專業(yè)學(xué)生定制美育研習(xí)方案，顯著提升學(xué)習(xí)效率與興趣?！背啥即髮W(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)李星麗介紹。如今，學(xué)校的VR歷史場(chǎng)景復(fù)原、“AI+川江號(hào)子”音樂(lè)劇、AR皮影課等創(chuàng)新實(shí)踐，不僅獲得社會(huì)廣泛認(rèn)可，更使美育突破時(shí)空限制，深入偏遠(yuǎn)地區(qū)，服務(wù)留守兒童數(shù)千人，真正實(shí)現(xiàn)“科技向善”、美育共融。

藝術(shù)實(shí)踐如何讓美育扎根現(xiàn)實(shí)？成都大學(xué)推行“教師+非遺傳承人+行業(yè)導(dǎo)師”協(xié)同教學(xué)模式，依托多個(gè)非遺工坊和校外實(shí)踐基地，開(kāi)展項(xiàng)目制教學(xué)。成都大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系主任曾越介紹，師生不僅參與全球動(dòng)畫(huà)電影《哪吒之魔童鬧?！返闹谱鳎采疃冉槿氪筮\(yùn)會(huì)“蓉寶”優(yōu)化、獎(jiǎng)牌綬帶設(shè)計(jì)、官方體育圖標(biāo)創(chuàng)作等重大項(xiàng)目，在真實(shí)場(chǎng)景中錘煉技藝、服務(wù)社會(huì)。

“VR石窟復(fù)原、川劇變臉數(shù)字互動(dòng)、傳統(tǒng)紋樣參數(shù)化設(shè)計(jì)……一批具有示范意義的數(shù)字美育項(xiàng)目從校園走向社會(huì)，甚至國(guó)際舞臺(tái)?！背啥即髮W(xué)影視與動(dòng)畫(huà)學(xué)院副院長(zhǎng)許志強(qiáng)說(shuō)。師生不僅為成都新“十二月市”城市消費(fèi)品牌設(shè)計(jì)標(biāo)識(shí)，助力地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也常年面向鄉(xiāng)村、社區(qū)開(kāi)展藝術(shù)支教和公益培訓(xùn)，舉辦多期高研班，惠及全國(guó)學(xué)員上萬(wàn)人次，其中包括金鐘獎(jiǎng)得主、全國(guó)美展入選者等。師生開(kāi)發(fā)的AIGC教學(xué)方案已服務(wù)西部百余所中小學(xué)，助力教育均衡發(fā)展與鄉(xiāng)村振興。

此外，成都大學(xué)還創(chuàng)立“知華—友華—愛(ài)華”美育課程體系，通過(guò)“同窗、同室、同臺(tái)”機(jī)制，讓留學(xué)生在喜歡中國(guó)文化、認(rèn)可中國(guó)文化的同時(shí)成為傳播中國(guó)故事的國(guó)際友人。

“美育是培根鑄魂的工程。我們希望通過(guò)持續(xù)探索，讓美育真正成為賦能學(xué)生成長(zhǎng)、服務(wù)社會(huì)進(jìn)步、傳播中華文化的活躍力量?！背啥即髮W(xué)黨委書(shū)記劉強(qiáng)說(shuō)，“從‘蓉寶’到‘蜀寶’的跨越，成都大學(xué)的美育探索已超越賽事視覺(jué)設(shè)計(jì)的范疇，成為一所應(yīng)用型大學(xué)以美育人、以文化人的系統(tǒng)實(shí)踐。美育不僅是技藝傳授，更是一種文化認(rèn)同、創(chuàng)新素養(yǎng)和情感能力的培育，是連接傳統(tǒng)與未來(lái)、校園與社會(huì)、中國(guó)與世界的重要橋梁。未來(lái)，成都大學(xué)將繼續(xù)深化美育改革，為培養(yǎng)具有審美素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與文化自信的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更多智慧與方案。”（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 陳朝和 通訊員 陳鈞 李星麗）