中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 陳亞 何雪玲 記者 劉盾）近日，全國中小學科學教育現(xiàn)場交流會暨深圳市陶行知研究會“生活·實踐”教育專業(yè)委員會成立大會在深圳市致理中學舉行。與會人員圍繞“探索師生共同課堂新模式，構(gòu)建中小學科學教育新生態(tài)”，共探科學教育創(chuàng)新發(fā)展路徑。

深圳市龍華區(qū)教育局黨組成員、三級調(diào)研員葉祥兵表示，龍華區(qū)始終以國家教育方針為指引，多措并舉、多管齊下，著力打造一批富有影響力的科創(chuàng)教育特色校，推動科學教育系統(tǒng)落地。

隨后，中國教育學會副會長、中國陶行知研究會學術委員會主任、全國“生活·實踐”教育共同體總負責人周洪宇圍繞“人工智能如何賦能基礎教育課堂教學變革”，進行主旨匯報。周洪宇提到數(shù)智時代基礎教育課堂教學變革面臨的機遇與挑戰(zhàn)，并分享了全國多地使用AI輔助教學的案例。

專題發(fā)言環(huán)節(jié)，深圳市致理中學黨委書記馮大學介紹了學?！八木S融合”科學教育模式。學校通過跨學科課程、“發(fā)現(xiàn)—學習—實踐—分享—評價”的DLPSE教學流程等，推動科學教育與創(chuàng)新實踐深度融合。馮大學表示，致理中學努力建設成為一所“以科創(chuàng)教育為特色和以和諧成長為追求”的科技類高中學校，迄今已有790人次學生獲得科創(chuàng)類獎項。

會議期間，深圳市陶行知研究會“生活·實踐”教育專業(yè)委員會成立。