中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 魏凱 曾瀟 記者 葛仁鑫）智能與綠色技術(shù)如何為“橋梁強國”建設(shè)賦能？未來橋梁怎樣在超高海拔、極端凍土區(qū)實現(xiàn)穩(wěn)固屹立？11月30日，在湖北武漢舉行的橋梁智能與綠色建造全國重點實驗室研究生校企導(dǎo)師交流會上，西南交通大學(xué)與中鐵大橋院、中鐵大橋局給出了一種創(chuàng)新答案：通過“企業(yè)懸榜出題、高校揭榜答題”的機(jī)制，將一道道來自工程一線的“真難題”轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)卓越工程師的“活教材”。

“我們面臨的不僅是技術(shù)瓶頸，更是人才如何對接產(chǎn)業(yè)需求的挑戰(zhàn)。”中鐵大橋院科研院院長兼橋梁智能與綠色建造全國重點實驗室副主任梅大鵬在交流會上表示，“構(gòu)建‘需求導(dǎo)向、校企合作、產(chǎn)學(xué)研用一體化’的創(chuàng)新生態(tài)，目的就是讓科研成果能精準(zhǔn)滴灌到國家最需要的重大工程實踐中。”

會上，西南交通大學(xué)研究生院常務(wù)副院長、國家卓越工程師學(xué)院常務(wù)副院長艾長發(fā)與副院長陳志偉，共同為14位來自企業(yè)的專家頒發(fā)了導(dǎo)師聘書，一支校企協(xié)同、多學(xué)科交叉的復(fù)合型導(dǎo)師團(tuán)隊正式成型。

“我們與大橋院、大橋局三方依托全國重點實驗室，已構(gòu)建‘四元融合’的產(chǎn)學(xué)研一體化育人平臺，形成了‘項目制+揭榜掛帥’人才培養(yǎng)機(jī)制?！卑L發(fā)介紹，所謂“四元融合”，是將工程實踐、理論研究、國際交流與思政教育有機(jī)結(jié)合，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機(jī)銜接。

當(dāng)天，交流環(huán)節(jié)成為“真問題”與“真研究”的碰撞場。企業(yè)導(dǎo)師們帶來的不是抽象課題，而是14個沉甸甸的工程痛點。

“例如，在‘基于生成對抗網(wǎng)絡(luò)的斜拉橋關(guān)鍵構(gòu)件智能生成技術(shù)’研究中，我們發(fā)現(xiàn)模型架構(gòu)設(shè)計及生成對抗自檢驗機(jī)制存在一定的技術(shù)瓶頸?！敝需F大橋院專家許磊平在匯報中拋出了具體難題。西南交大的校內(nèi)導(dǎo)師遆子龍和研究生劉瀚文則展示了由工程場景生成橋塔構(gòu)型，由實常數(shù)生成橋塔關(guān)鍵截面設(shè)計圖的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，最終構(gòu)建綜合評價體系的嚴(yán)謹(jǐn)解題思路。

據(jù)悉，此次校企導(dǎo)師交流會，通過企業(yè)“出真題”、學(xué)校“攻難關(guān)”、師生“練實戰(zhàn)”的閉環(huán)機(jī)制，實現(xiàn)了從工程難題到科研課題，再到育人載體的高效轉(zhuǎn)化。