中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 張俊 趙婧萱 梁潤(rùn)杰）手臂如林，爭(zhēng)相舉手，甚至數(shù)次起身——這并非某場(chǎng)明星見(jiàn)面會(huì)，而是高職院校校長(zhǎng)與學(xué)生圍坐一堂的一次座談會(huì)。近日，在長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院學(xué)生事務(wù)服務(wù)大廳內(nèi)，一場(chǎng)原定90分鐘的“校長(zhǎng)面對(duì)面”學(xué)生座談會(huì)，因?qū)W生們持續(xù)高漲的提問(wèn)熱情，一再延時(shí)至近3小時(shí)。

“食堂窗口能不能多一些我們家鄉(xiāng)的味道？”“光谷校區(qū)操場(chǎng)能不能多裝點(diǎn)照明燈？”問(wèn)題接踵而至。來(lái)自新疆喀什的財(cái)經(jīng)旅游學(xué)院2025級(jí)新生米合熱阿伊提出了食堂口味的問(wèn)題。校長(zhǎng)崔鋒當(dāng)即要求后勤部門詳細(xì)記錄，“這要作為未來(lái)食堂招商招標(biāo)的重要考量?！蓖瑫r(shí)，他也笑著鼓勵(lì)這位遠(yuǎn)道而來(lái)的學(xué)子：“也要嘗嘗武漢的熱干面，多體驗(yàn)不同風(fēng)味，本身就是一種收獲?！碧拐\(chéng)務(wù)實(shí)的回應(yīng)，引來(lái)一片掌聲。

還有一位男生略顯緊張地提出：“校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)風(fēng)景園林專業(yè)就業(yè)比較難，怎么辦？”教務(wù)處的教師主動(dòng)起身，以鄉(xiāng)村振興、城市更新中的大量實(shí)際需求為例，耐心剖析，堅(jiān)定學(xué)生信心。崔鋒則從更廣闊的視角補(bǔ)充：“關(guān)鍵在于練就真本事。人工智能時(shí)代恰恰是學(xué)科交叉融合的時(shí)代，專業(yè)邊界在模糊，我們更要注重知識(shí)儲(chǔ)備的寬度和能力拓展的廣度?！睆拿碱^緊鎖到緩緩點(diǎn)頭，一次坦誠(chéng)的對(duì)話，悄然化解了一名學(xué)子的專業(yè)迷茫。

據(jù)悉，此類深入基層聽(tīng)取意見(jiàn)的活動(dòng)在該校已成常態(tài)。本次座談會(huì)收集的30余個(gè)問(wèn)題均已建立整改臺(tái)賬，明確責(zé)任與時(shí)限。崔鋒現(xiàn)場(chǎng)承諾實(shí)行“閉環(huán)管理”，即便對(duì)新建食堂等周期性項(xiàng)目，也須向?qū)W生清晰說(shuō)明路線圖。他指出，學(xué)校的目標(biāo)是助力學(xué)生“全面適應(yīng)大學(xué)生活，全面提升綜合素養(yǎng)，做最好的自己”。

“思政教育就在日常對(duì)話里。當(dāng)學(xué)生愿意爭(zhēng)先恐后說(shuō)真心話、提真問(wèn)題時(shí)，真正的教育才剛剛開(kāi)始?！贝掬h的總結(jié)，道出了這堂“大思政課”火爆的本質(zhì)。