中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（見習(xí)記者 孫騰蛟 通訊員 羅歡）“這些孩子不叫我‘老師，而是叫我‘陳師’。后來我漸漸明白，這一聲‘陳師’，叫的不只是老師，更是師傅。它承載著學(xué)院‘師徒制’下那份獨特的情誼——是傳授技藝，更是陪伴成長……”近日，在貴州建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會議廳，該校教師陳佳偉用近萬字的發(fā)言稿，還原了團隊斬獲2025年世界職業(yè)院校技能大賽金獎的幕后。

據(jù)悉，今年8月，世界職業(yè)院校技能大賽爭奪賽“土木建筑設(shè)計與管理”賽項（高職組）在甘肅落幕，由貴州建設(shè)職院建筑工程學(xué)院黎煜、廖聰、謝永雄、劉修堯四位學(xué)生組成的代表隊，在教師王淼、陳佳偉的指導(dǎo)下，以小組第一的成績，成為全國183支參賽隊里唯一摘金的建筑類院校。

發(fā)言稿里，陳佳偉特別提到學(xué)生對他的稱呼——“陳師”。備賽208天，師生一起吃盒飯、打地鋪、練到聲音沙啞。得知奪金那一刻，大家抱成一團?！澳欠轀囟龋冉皙劯滟F”，陳佳偉感慨。

2025年，賽事升級為“世界職業(yè)院校技能大賽”，內(nèi)容由單一識圖拓展為“土木建筑設(shè)計與管理”綜合賽項。為了選“零碳”項目，團隊幾乎翻遍了整座城市的圖紙。他們緊扣城鄉(xiāng)建設(shè)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展的時代要求，聚焦工業(yè)遺產(chǎn)建筑零碳改造中的關(guān)鍵技術(shù)難題，持續(xù)攻堅克難。經(jīng)過無數(shù)次的嘗試與突破，團隊成功開發(fā)出一套融合參數(shù)化設(shè)計、節(jié)能分析與安全驗證的智能管理模型，實現(xiàn)了零碳改造技術(shù)的創(chuàng)新。

“成績屬于過去，那份互相成全、彼此照亮的精神，才是學(xué)院留給我們最大的金獎?！标惣褌サ陌l(fā)言稿，贏得了臺下經(jīng)久不息的掌聲。一塊“零碳”金牌，亮出的是新時代高職院?！盀辄h育人、為國育才”的答卷。

作為貴州省首批高水平高職院校，面對職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的迫切需要，貴州建設(shè)職院不斷創(chuàng)新思政工作方法，引導(dǎo)青年學(xué)生筑牢理想信念根基，積極探索“大思政課”建設(shè)，將思政教育融入專業(yè)教學(xué)、社會實踐、校園文化等各個環(huán)節(jié)，全方位、多層次地培育德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。