近日，土耳其教育部、文化和旅游部聯(lián)合推出“我們在圖書館”項目，旨在提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，幫助他們了解所在城市的圖書館資源，并將配備工作坊的圖書館打造為校外學(xué)習(xí)空間。

　　土耳其語課程大綱明確指出，強化學(xué)生對語言的熟練運用能力，探索土耳其語的豐富性，通過語言學(xué)習(xí)深化對土耳其文化和價值觀的認(rèn)同?；诖四繕?biāo)，“我們在圖書館”項目聚焦三大方向：

　　一是通過定期組織圖書館參訪活動，增進(jìn)學(xué)生對圖書館運作機制的了解。小學(xué)和初中學(xué)生將在教師指導(dǎo)下，定期參訪文化和旅游部下屬的圖書館。參訪期間，圖書館工作人員將為學(xué)生講解機構(gòu)職能、圖書借閱流程和歸還規(guī)則。

　　二是充分利用圖書館內(nèi)的工作坊，將其轉(zhuǎn)化為校外實踐學(xué)習(xí)場所。學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)需求，將部分課程安排在配備工作坊的圖書館內(nèi)進(jìn)行，通過實踐活動強化學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

　　三是項目依托中央統(tǒng)籌和數(shù)字化平臺開展。參與項目的學(xué)生將統(tǒng)一在土耳其教育部設(shè)立的課外活動數(shù)字化管理平臺“社會實踐模塊”上注冊，這樣既能夠?qū)椖繉嵤┻^程進(jìn)行規(guī)范化管理，又能夠通過標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)采集體系，加強對學(xué)生課外實踐活動的支持，以構(gòu)建覆蓋活動指導(dǎo)、過程跟蹤和成效評估的完整支持體系。

　?。▌⑸愐穑?p>《中國教育報》2025年03月27日 第09版