①首屆世界職業(yè)院校技能大賽金獎(jiǎng)選手、柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的安宸厲（左一，印度尼西亞籍）正在學(xué)習(xí)VR知識。

②首屆柳工—柳職大印尼國際工匠學(xué)院學(xué)生正在使用VR設(shè)備學(xué)習(xí)工程機(jī)械知識。

③首屆柳工—柳職大印尼國際工匠學(xué)院學(xué)生正在柳職大實(shí)訓(xùn)教室里上結(jié)業(yè)課。

④南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)新能源汽車技術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行新能源汽車維修實(shí)訓(xùn)。鄧汝奎 攝 除署名外均由學(xué)校供圖

　　5月11日至18日，廣西壯族自治區(qū)教育廳組織36所高校赴柬埔寨金邊和泰國曼谷，舉辦“留學(xué)廣西”國際教育展，簽署10項(xiàng)合作備忘錄，超4000人觀展。此情此景，成為廣西教育國際化浪潮奔涌最鮮活的見證。

　　回溯過往，廣西職業(yè)教育的這條開放之路已行走了20余載。從2004年起，廣西先后組織高校赴海外舉辦了27場“留學(xué)廣西”國際教育展，特別是2023年以來，廣西在東盟10國立項(xiàng)建設(shè)了17個(gè)“中國—東盟現(xiàn)代工匠學(xué)院”，成為廣西面向東盟打造職業(yè)教育開放合作創(chuàng)新高地的基石。

　　由“量”到“質(zhì)”，由“形”至“神”，正是廣西職業(yè)教育內(nèi)涵升級的生動(dòng)體現(xiàn)，也是廣西緊扣“體系構(gòu)建—產(chǎn)教融合—職教走出去”為主線的職業(yè)教育對外開放合作發(fā)展之路。

　　從“量的增長”到“質(zhì)的提升” 辦學(xué)能力實(shí)現(xiàn)躍升

　　在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的歷程中，廣西職業(yè)院校以創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)現(xiàn)了從規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵式發(fā)展的跨越，南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校與柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)便是其中的典型代表。

　　南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校以“非遺傳承+現(xiàn)代設(shè)計(jì)”為特色，壯錦織造、坭興陶工藝等專業(yè)成果斐然，在2025年廣西職業(yè)院校技能大賽中斬獲43枚獎(jiǎng)牌，金牌與獎(jiǎng)牌總數(shù)位居南寧中職組榜首。

　　柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)則聚焦工業(yè)機(jī)器人等前沿領(lǐng)域，走出一條內(nèi)涵式發(fā)展之路。2005年，該校畢業(yè)生甘達(dá)淅成長為國家級技能大師，其團(tuán)隊(duì)近5年獲2項(xiàng)國家級教學(xué)成果獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲12項(xiàng)國賽金獎(jiǎng)；他扎根機(jī)械廠生產(chǎn)一線，先后完成100多項(xiàng)技改、生產(chǎn)工藝創(chuàng)新項(xiàng)目，擁有專利授權(quán)10多項(xiàng)。

　　與此同時(shí)，廣西持續(xù)深化職業(yè)教育改革，拓寬多元化人才培養(yǎng)與成長通道。推進(jìn)高職院校分類考試改革，形成涵蓋對口中職招生（含高職對口中職、本科對口中職）、高職院校單獨(dú)招生和退役軍人單獨(dú)招生的考試招生模式，為不同群體搭建了多樣化的成才橋梁。目前，廣西構(gòu)建起覆蓋“中職—高職—職業(yè)本科”的完整人才培養(yǎng)鏈，職業(yè)院校數(shù)量從2015年的264所發(fā)展至如今的310所（含4所職業(yè)本科學(xué)校），在校生達(dá)142.8萬人，成為民族地區(qū)職教體系最完備的省份。

　　從教育部發(fā)布的2024年世界職業(yè)院校技能大賽獲獎(jiǎng)名單來看，廣西職業(yè)院校師生獲獎(jiǎng)創(chuàng)歷史新高，獲獎(jiǎng)149項(xiàng)，其中金獎(jiǎng)18項(xiàng)。

　　技能人才對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)并不是獎(jiǎng)牌可以衡量的。近10年來，從廣西職業(yè)院校走出的畢業(yè)生逾300萬人，占新增從業(yè)人員的70%以上，成為“下得去、留得住、用得好”的本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展新生力量。

　　從“點(diǎn)對點(diǎn)”到“全鏈條” 產(chǎn)教融合走向深入

　　廣西通過構(gòu)建“行指委—職教集團(tuán)—產(chǎn)業(yè)學(xué)院—實(shí)訓(xùn)基地”四級產(chǎn)教融合體系，推動(dòng)職業(yè)教育從分散化合作向系統(tǒng)化協(xié)同轉(zhuǎn)型，形成“人才共育、過程共管、成果共享”的深度融合新格局。

　　在平臺建設(shè)與規(guī)模拓展上，廣西75個(gè)職教集團(tuán)聯(lián)動(dòng)3000余家企業(yè)，年均開設(shè)超200個(gè)訂單班，企業(yè)參與辦學(xué)比例從38%躍升至72%。2023年落地南寧職業(yè)技術(shù)大學(xué)的廣西首個(gè)“比亞迪產(chǎn)業(yè)學(xué)院”就是一個(gè)典型代表。該學(xué)院由政校企三方組建“3+10+1”合作聯(lián)盟，計(jì)劃3年內(nèi)定向培養(yǎng)10萬名新能源汽車領(lǐng)域技能人才，精準(zhǔn)填補(bǔ)南寧市產(chǎn)業(yè)人才缺口，成為產(chǎn)教深度融合的標(biāo)桿項(xiàng)目。

　　校企深度合作成果斐然。2024年9月，廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)（2302）班的周繼成和（2301）班的熊春國同時(shí)進(jìn)入了一個(gè)新的班級——“華為維修技師班”。學(xué)院與華為共建“華為維修技師班”，累計(jì)為華為輸送3600余名人才，其中260人成為持有華為股份的正式員工；在華為研究基地，該校畢業(yè)生占比高達(dá)14%，是全國為華為提供最多學(xué)生的高職院校。

　　區(qū)域產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展方面，柳州以汽車產(chǎn)業(yè)為核心，依托國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)與職教園區(qū)資源，建成柳州市職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)中心。作為政府、學(xué)校、企業(yè)共建的公益實(shí)體，該中心累計(jì)開展技能培訓(xùn)37.28萬人次，承辦國家級競賽21場，每年為汽車產(chǎn)業(yè)鏈輸送超5000名技術(shù)人才，完成338項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)，解決2853個(gè)生產(chǎn)難題，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與地方支柱產(chǎn)業(yè)的深度嵌合與雙向賦能。

　　從區(qū)域性產(chǎn)業(yè)學(xué)院的精準(zhǔn)育才，到龍頭企業(yè)定制化人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，從實(shí)訓(xùn)基地與產(chǎn)業(yè)園區(qū)的空間融合，到技術(shù)攻關(guān)與人才供給的協(xié)同并進(jìn)，廣西職業(yè)教育正以全鏈條產(chǎn)教融合為引擎，打破教育與產(chǎn)業(yè)的壁壘，構(gòu)建起教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接的生態(tài)體系，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的“技能動(dòng)能”，為全國職業(yè)教育產(chǎn)教融合改革提供了可復(fù)制、可推廣的“廣西方案”。

　　從“區(qū)域聯(lián)動(dòng)”到“造船出?！?nbsp;國際交流取得突破

　　在全球職業(yè)教育合作的浪潮里，廣西憑借“背靠大西南、面朝東南亞”的獨(dú)特區(qū)位，化身國際職教交流的“弄潮兒”，把職業(yè)教育的“小船”升級成聯(lián)通東盟的“巨輪”，職業(yè)教育憑實(shí)力“圈粉”。

　　2024年，受印尼國立理工學(xué)院校長聯(lián)席會委托，在自治區(qū)教育廳的支持下，柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)牽頭80所中國職業(yè)院校同印尼國立理工學(xué)院牽頭的49所印尼全部公立院校一起，啟動(dòng)了印度尼西亞職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)升級項(xiàng)目（簡稱ICVEEP項(xiàng)目），該項(xiàng)目的實(shí)施惠及近16.3萬印尼學(xué)生，緩解了中資企業(yè)在印尼缺專業(yè)技術(shù)人才的難題。柳州職業(yè)技術(shù)大學(xué)與“走出去”企業(yè)以及印尼當(dāng)?shù)貙W(xué)校，校企校協(xié)同，共建“中國—東盟現(xiàn)代工匠學(xué)院”，在印尼形成了國際化辦學(xué)的美譽(yù)度與知名度。在此基礎(chǔ)上，整合中方及印尼政校行企資源，為更多的中資企業(yè)、職業(yè)院校搭建合作平臺，實(shí)現(xiàn)從“借船出?！毕颉霸齑龊！痹俚健敖M團(tuán)出海”的升級。

　　截至目前，廣西在東盟國家已立項(xiàng)建設(shè)17個(gè)“中國—東盟現(xiàn)代工匠學(xué)院”，不斷強(qiáng)化“中文+職業(yè)技術(shù)技能”教育。24所高職院校在國（境）外成立了28個(gè)海外培訓(xùn)基地，持續(xù)開展學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)或技術(shù)服務(wù)，為企業(yè)培訓(xùn)技術(shù)工人年均超1萬人次。

　　在“走出去”的同時(shí)，廣西職業(yè)教育不忘“引進(jìn)來”，創(chuàng)新舉辦7屆中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇，達(dá)成合作協(xié)議、簽署備忘錄100余項(xiàng)。成立中國—東盟職業(yè)教育研究中心，與東南亞教育部長組織共建中國（廣西）—東南亞技術(shù)與職業(yè)教育培訓(xùn)中心。通過在越南、泰國、印尼、馬來西亞、老撾、柬埔寨、菲律賓等7個(gè)東盟國家舉辦“留學(xué)廣西”國際教育展，每年吸引東盟國家在廣西高職院校留學(xué)超千人。

《中國教育報(bào)》2025年07月08日 第05版