■用好抗戰(zhàn)遺存進行研學(xué)是一件非常嚴(yán)肅的事情，尤其需要端正態(tài)度，掌握利用抗戰(zhàn)遺存進行研學(xué)的基本方法

　　■在研學(xué)過程中，要突出愛國主義教育這個重點

　　為了扎實做好學(xué)校暑假研學(xué)工作，近日，濟南一些學(xué)校結(jié)合紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年活動總體安排，經(jīng)過田野調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多抗戰(zhàn)遺存。這些散落民間的抗戰(zhàn)遺存，作為承載民族集體記憶的重要歷史見證物，記錄著抗擊侵略的感人事跡與宏大歷史圖景，無疑是學(xué)校暑假研學(xué)的一筆寶貴財富，是對學(xué)生進行愛國主義教育極其難得的鮮活教材。

　　抗戰(zhàn)遺存一般是指中華民族抗擊日本帝國主義侵略過程中留下的具有歷史、文化、教育或紀(jì)念價值的遺產(chǎn)，主要包括具有抗戰(zhàn)意義的重要故居、舊址、紀(jì)念設(shè)施等不可移動的物質(zhì)文化遺存，具有研究價值的重要檔案、圖書、聲像等文獻資料和其他非物質(zhì)文化遺存。然而，有些抗戰(zhàn)遺存仍然散落在田野或者民間，缺乏系統(tǒng)的登記；有些抗戰(zhàn)遺存寂寞塵封，缺乏立體的呈現(xiàn)。這些亟待調(diào)查、整理、挖掘的抗戰(zhàn)遺存為學(xué)校暑假研學(xué)提供了一座難得的富礦。

　　要增強學(xué)生對抗戰(zhàn)遺存的保護和利用意識。銘記歷史，離不開喚起記憶的歷史遺存。那些曾經(jīng)浴血奮戰(zhàn)的英雄兒女，雖然離我們遠去，但他們的英雄事跡和偉大精神卻已經(jīng)深深融入到抗戰(zhàn)遺存之中。可以嘗試邀請抗日老英雄代表出席暑假研學(xué)動員會，請他們現(xiàn)身講述自己親歷的動人故事。這種基于親歷者口述歷史的教育方式，是引導(dǎo)青少年認識“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一馬克思主義基本原理、感悟人民群眾偉大力量的生動實踐，更是建構(gòu)歷史認知、培育家國情懷的有效路徑。學(xué)生現(xiàn)場聆聽抗戰(zhàn)故事，感受先輩們的英勇無畏和愛國情懷，能夠激勵他們爭做抗戰(zhàn)歷史的銘記者、維護者、研究者和傳播者。

　　要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)利用抗戰(zhàn)遺存進行研學(xué)的基本方法。嚴(yán)格地講，研學(xué)是一門學(xué)問，它有明確的目標(biāo)、主題、內(nèi)容，還要有研學(xué)的具體方法、步驟和成果。依托抗戰(zhàn)遺存的研學(xué)應(yīng)遵循項目式學(xué)習(xí)理念，強調(diào)探究性、實踐性與協(xié)作性，引導(dǎo)學(xué)生通過親身實踐接觸歷史遺存這一“物”的媒介，深入理解那段波瀾壯闊的“人”的斗爭史，實現(xiàn)認識從感性向理性的飛躍。當(dāng)下，中小學(xué)暑假研學(xué)存在一些問題，例如，缺乏科學(xué)的設(shè)計、嚴(yán)密的組織和科學(xué)的評價等環(huán)節(jié)，導(dǎo)致不少研學(xué)流于形式，有些僅僅是到旅游景點打卡拍照而已。用好抗戰(zhàn)遺存進行研學(xué)是一件非常嚴(yán)肅的事情，尤其需要端正態(tài)度，掌握利用抗戰(zhàn)遺存進行研學(xué)的基本方法。要跟學(xué)生討論、選擇和確定一個研學(xué)題目。題目應(yīng)遵循“小切口、深挖掘”的原則，聚焦具體問題，具備可操作性，并符合學(xué)生的認知水平和興趣點。要引導(dǎo)學(xué)生制定一個具有學(xué)術(shù)規(guī)范性的研學(xué)計劃，明確研究問題、目標(biāo)、任務(wù)、方法、步驟及預(yù)期成果。同時，要指導(dǎo)學(xué)生掌握文獻檢索、田野調(diào)查、口述訪談、實物分析等基礎(chǔ)研究方法，做好研學(xué)各個方面的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。農(nóng)村基層學(xué)校還要根據(jù)學(xué)生年齡、特長等具體情況，劃分成研學(xué)小組，確定指導(dǎo)教師和組長，制定研學(xué)公約，明確紀(jì)律和安全要求，確保研學(xué)順利進行。

　　在研學(xué)過程中，要突出愛國主義教育這個重點?？箲?zhàn)遺存蘊含著豐富的愛國主義教育資源，不論是抗戰(zhàn)遺跡，還是抗戰(zhàn)故事；不論是物質(zhì)遺產(chǎn)還是非物質(zhì)遺產(chǎn)，件件都富有寶貴的教育價值，關(guān)鍵在于如何在研學(xué)中用好這筆資源。應(yīng)緊密圍繞立德樹人根本任務(wù)，將愛國主義教育目標(biāo)具體化。要引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義的立場、觀點、方法，深刻認識抗日戰(zhàn)爭是近代以來中國人民反抗外來侵略第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，理解中國共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中的重要作用及其所代表的歷史前進方向。每一件抗戰(zhàn)文物背后都是一段中國軍民浴血抗日的歷史故事，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用物質(zhì)文化研究方法挖掘文物背后的歷史脈絡(luò)、社會關(guān)聯(lián)與精神內(nèi)涵，特別是其中蘊含的軍民團結(jié)、艱苦奮斗、不怕犧牲的革命精神，并進行系統(tǒng)記錄與闡釋。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生尋訪參加過、見證過抗戰(zhàn)的老人，對這些歷史見證人逐個進行訪談，整理撰寫成抗戰(zhàn)故事。教師可結(jié)合中小學(xué)語文教材中的《狼牙山五壯士》等抗戰(zhàn)經(jīng)典課文的寫作方法，指導(dǎo)學(xué)生寫好愛國故事，讓學(xué)生在調(diào)查、訪談和寫作中，激發(fā)愛國之情，增強報國之志。

　　要做好研學(xué)評價，用好研學(xué)成果。暑假研學(xué)結(jié)束后，可舉辦一次抗戰(zhàn)遺存研學(xué)成果報告會，本著“自下而上、層層推薦”的原則，從小組到班級，再從級部到學(xué)校，層層開好研學(xué)成果分享會，評選出研學(xué)優(yōu)秀成果和研學(xué)先進個人。請研學(xué)先進個人介紹研學(xué)成果，分享研學(xué)經(jīng)驗。舉辦一次抗戰(zhàn)遺存研學(xué)成果展，按照調(diào)研報告、攝影繪畫、故事創(chuàng)作等板塊，選擇優(yōu)秀作品在學(xué)校文化長廊中展出。在此基礎(chǔ)上，系統(tǒng)梳理、整合研學(xué)成果，嘗試整理編輯一本適合學(xué)生閱讀的校本讀物。這本讀物應(yīng)體現(xiàn)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹性與教育普及性的結(jié)合，以故事的形式科學(xué)、生動地展現(xiàn)抗戰(zhàn)歷史，著重揭示其中蘊含的愛國主義、集體主義、革命英雄主義等核心價值觀，這些都是社會主義先進文化的重要組成部分，增強學(xué)生的閱讀興趣與歷史認同感。同學(xué)們讀著自己通過研學(xué)匯集的讀物，成就感和自豪感便會油然而生。學(xué)校應(yīng)充分利用學(xué)校網(wǎng)站、墻報、文化長廊等宣傳平臺，加大對抗戰(zhàn)遺存研學(xué)成果的宣傳力度，以實際行動響應(yīng)國家關(guān)于用好紅色資源、賡續(xù)紅色血脈的號召，引導(dǎo)青少年傳承紅色基因，堅定理想信念，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|省濟南市南山西營街道中心小學(xué)黨支部書記、校長）

《中國教育報》2025年07月11日 第02版