九月一日，浙江省湖州市長興縣呂山鄉(xiāng)中心小學(xué)校外勞動實踐基地里，學(xué)生們正在采摘葡萄。 通訊員 周洪峰 攝

　　春華秋實。金色9月，于青少年學(xué)生而言是開學(xué)季，于農(nóng)民朋友而言則是收獲季。于是，當(dāng)孩子們走進田間地頭，參與農(nóng)業(yè)勞動，體會勞動不易的同時感受豐收的喜悅，便成為時下一道亮麗的風(fēng)景。

　　勞動教育的奧義，在于讓孩子在多元實踐中感悟勞動價值。在勞動實踐基地采摘果實，讓孩子們觸摸泥土的厚重，理解“粒粒皆辛苦”的深意，這種親身體驗遠比任何說教、任何文字更能培育他們對勞動的尊重與熱愛。

　　開展勞動教育的形式可以有很多，家務(wù)勞動、社區(qū)義工、田間勞作……而扎根基層，走進農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，顯然更接地氣、更能帶給孩子們豐富的勞動體驗，尤其是對從小在城市長大的孩子而言更是如此。我們期待著，在田間地頭看到更多孩子活躍的身影。

《中國教育報》2025年09月05日 第02版