在新文科建設背景下，南京師范大學美術(shù)學院主動適應美術(shù)師范教育改革與社會發(fā)展需求，秉承百年師范傳統(tǒng)，融合現(xiàn)代教育理念，以“三端三化”育人體系建設為重要抓手，通過構(gòu)建“三端協(xié)同”育人全新格局、打造具有“南師大”特色的教育品牌、夯實“標準化”課程管理堅實基礎等一系列創(chuàng)新舉措，構(gòu)建起目標清晰明確、運行高效順暢、保障堅強有力的美術(shù)師范教育全鏈條育人體系。

　　破立并舉

　　構(gòu)建“三端協(xié)同”育人新格局

　　為解決以往美術(shù)師范教育中存在的技能傳授單一、課程更新滯后以及與實踐脫節(jié)等問題，南京師范大學美術(shù)學院構(gòu)建了“學科端技能標準化、教育端載體分層化、個體端能力人本化”的“三端協(xié)同”機制。

　　一是在學科架構(gòu)方面，美術(shù)學院創(chuàng)新建立體系，由知名美術(shù)教育專家牽頭，一線教師等多方主體參與，構(gòu)建“四維分析矩陣”體系，還通過建立“技法解構(gòu)、教學節(jié)點、文化傳承、倫理邊界”工作機制，以實現(xiàn)美術(shù)技能要素的系統(tǒng)化管理。組織專家團隊定期研討交流，一線教師參與課程設計，建立師生互動反饋機制。

　　二是在制度保障的基礎上，美術(shù)學院創(chuàng)新實施行動，開展全方位的“動態(tài)捕獲行動”，并堅持“技術(shù)成熟度評估、教學適用性分析、文化價值挖掘、實踐效果驗證”，讓所有課程內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展前沿緊密銜接，快速響應教育改革需求，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，把知識更新滯后現(xiàn)象消除在源頭階段。同時，美術(shù)學院還建立課程預警系統(tǒng)，實時跟蹤教學效果反饋，定期召開課程優(yōu)化會議。

　　三是在師資建設方面，美術(shù)學院創(chuàng)新打造“雙師型”成長引擎，以“技能轉(zhuǎn)譯員”隊伍建設為牽引，推動相關(guān)工作順利開展；以“四階載體轉(zhuǎn)化設計法”組織建設為根基，為師資隊伍建設奠定堅實基礎；以提升教師“理論+實踐+轉(zhuǎn)化”能力為目標，全面推進師資隊伍專業(yè)化、多元化建設；以“載體設計分層化”及“教學轉(zhuǎn)化動態(tài)化”為抓手，強化課程開發(fā)隊伍建設，在教學內(nèi)容更新與技術(shù)應用創(chuàng)新過程中助力學生成長成才。

　　創(chuàng)新引領(lǐng)

　　打造“南師大”特色品牌

　　南京師范大學美術(shù)學院深入挖掘美術(shù)師范教育特色，著力構(gòu)建“技能標準化·轉(zhuǎn)化動態(tài)化·評價嵌入化”“三化一體”的“南師大”育人品牌矩陣，以此推動美術(shù)師范教育改革落地并取得實際成效。美術(shù)學院整合校內(nèi)外藝術(shù)博物館與美術(shù)館等各類文化資源，積極建立20余個校外實踐基地，為學生提供豐富的實踐平臺，進而形成獨具特色的實踐教學體系。此外，美術(shù)學院還與中小學建立長期的合作關(guān)系，定期交流互訪，共同開發(fā)實踐教學資源。

　　一是通過“技能標準化”模式構(gòu)建學生專業(yè)基礎。美術(shù)學院注重把“四維分析”及“動態(tài)捕獲”相結(jié)合，突破傳統(tǒng)美術(shù)教育既有邊界，將技能培養(yǎng)從課堂延伸拓展至實踐基地，從學校范圍拓展到社會應用層面，實現(xiàn)技能教育與師范培養(yǎng)的全面深度融合，達成育人資源的高效聯(lián)動效果。同時，美術(shù)學院還開設了校園寫生課程，組織學生參觀美術(shù)展覽，邀請知名藝術(shù)家舉辦講座。

　　二是憑借“轉(zhuǎn)化動態(tài)化”途徑練就學生專業(yè)技能。美術(shù)學院建立“教學、實踐、研發(fā)”的整體聯(lián)動機制，舉辦技能大賽和專業(yè)競賽等專項活動，開展“技能教育化”緩沖池建設與模塊化活頁式教材開發(fā)等特色項目，大力推進數(shù)字孿生實訓體系建設工作，實現(xiàn)學生從“被動學習”到“主動創(chuàng)新”的轉(zhuǎn)變。此外，美術(shù)學院還舉辦年度作品展示活動，設立學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，建立作品評價激勵機制。

　　三是靠“評價嵌入化”強化學生實踐方面的能力。美術(shù)學院把能力評價融入學生日常學習，組織開展課堂教學設計等活動，包括教學技能訓練、師范素養(yǎng)提升及社會實踐服務等方面內(nèi)容，讓學生在實踐過程中收獲寶貴經(jīng)驗、實現(xiàn)自身價值，并培養(yǎng)良好的教學習慣與專業(yè)品質(zhì)。近年來，學生榮獲江蘇省師范生教學基本功大賽一等獎，在長三角地區(qū)美術(shù)教育專業(yè)本科生創(chuàng)新學術(shù)論壇上多次獲得特等獎，在各類師范技能競賽中取得優(yōu)異成績。

　　機制保障

　　夯實“標準化”課程管理基礎

　　一是構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)控機制，增強體系的靈活性與適應性。南京師范大學美術(shù)學院依托“智慧教學”平臺數(shù)據(jù)，形成動態(tài)需求清單，以實現(xiàn)需求監(jiān)測與及時響應，通過“標準化”課程建設工作例會，適時調(diào)整教學重點并優(yōu)化教學方式，確保教學舉措與學生實際需求精準匹配，實行教學創(chuàng)新容錯糾錯，積極營造敢闖敢試的創(chuàng)新氛圍。美術(shù)學院投資建設先進的教學管理信息系統(tǒng)，實現(xiàn)教學過程全程監(jiān)控，為教學質(zhì)量提升提供有力的技術(shù)支撐。建立教學資源共享平臺，實施線上線下混合教學，開展教學方法創(chuàng)新研討。

　　二是構(gòu)建成效評估機制，提升學生的獲得感與滿意度。美術(shù)學院將學生滿意度測評模塊納入教學績效考核，強化教學效能評價；建立“學生—教師—管理部門”三方反饋渠道，形成“問題發(fā)現(xiàn)—歸因分析—策略迭代”的閉環(huán)鏈條；通過設立“教學創(chuàng)新獎”，鼓勵學生參與課程建設流程設計；對于未達預期目標的項目，實行“紅牌警示”并要求限期整改，確保資源投入與育人成效的高度匹配。美術(shù)學院建立了完善的教學質(zhì)量年度報告制度，定期向社會公布人才培養(yǎng)質(zhì)量數(shù)據(jù)，接受社會監(jiān)督，不斷提升辦學透明度。設立學生意見收集箱，定期舉辦師生座談會，建立教學改進追蹤機制。

　　新文科建設給美術(shù)學（師范）專業(yè)課程升級帶來全新的歷史機遇。南京師范大學美術(shù)學院“三端協(xié)同”機制的建立，推動美術(shù)師范教育從傳統(tǒng)的技能傳授向綜合素養(yǎng)培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。同時，美術(shù)學院取得了各類課題成果，如“指向師范生美育素養(yǎng)提升的課程實踐研究”等課題立項、結(jié)項評審工作已順利完成。南京師范大學美術(shù)學院堅持“德備、藝精、善教、樂思”的教學理念，依托“三端三化”課程資源體系，達成從知識傳授到能力培養(yǎng)與創(chuàng)新思維協(xié)同提升的課程升級，為全國美術(shù)師范教育改革提供了具有借鑒意義的“南師大方案”。未來，美術(shù)學院將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，并不斷深化教育教學改革，為新時代美術(shù)師范教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。

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《中國教育報》2025年09月19日 第11版