“汪老師，我所學(xué)的內(nèi)容可以將家鄉(xiāng)特產(chǎn)推廣出去，好有意義?！苯?，四川省資陽師范學(xué)校計算機(jī)專業(yè)教師汪琳聽到學(xué)生的反饋，心里暖暖的。從2019年開始，汪琳利用網(wǎng)絡(luò)課堂講授“家鄉(xiāng)水果Logo設(shè)計”，學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)不僅斬獲多項省級信息設(shè)計獎項，更讓本地文化“活了起來”。

　　近年來，資陽師范學(xué)校立足區(qū)域發(fā)展，深度融合地方特色文化資源，改革課堂，打造“資行致遠(yuǎn)”育人品牌，構(gòu)建起“本土浸潤·四課貫通·多方協(xié)同：中職學(xué)生傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培養(yǎng)體系”，“耕種”出一片中職學(xué)生成長成才的“沃土”。

　　以本土特色文化“資”養(yǎng)育人

　　“萬里西行急，乘風(fēng)御太空。”清晨，資陽師范學(xué)校教學(xué)樓內(nèi)傳出瑯瑯書聲。陳毅元帥生于資陽，他創(chuàng)作的詩詞早已成為師生誦讀的經(jīng)典之一。

　　學(xué)校語文教師趙靜介紹，自2019年以來，濛溪河遺址、三賢故里等根植于資陽本地的紅色故事、歷史文化都成為師生誦讀的內(nèi)容，誦讀實(shí)踐讓學(xué)生的文化底蘊(yùn)提升了。

　　“中職教育不僅要教會學(xué)生一技之長，更要培養(yǎng)他們的家國情懷、文化底蘊(yùn)、勞動精神和職業(yè)規(guī)劃能力?！辟Y陽師范學(xué)校教科室副主任代平說。

　　挖掘本地企業(yè)史和勞模事跡、編撰特色思政讀本……近年來，學(xué)校立足資陽地方特色文化資源，特別是深耕紅色帥鄉(xiāng)、蜀人原鄉(xiāng)、石刻之鄉(xiāng)、檸檬之鄉(xiāng)4張資陽名片，讓本土文化全面融進(jìn)中職學(xué)生文化素養(yǎng)培養(yǎng)體系，著力培養(yǎng)有家國情懷、文化底蘊(yùn)、勞動精神和規(guī)劃智慧的“四有”人才。

　　融通“四課”豐富成才路徑

　　相較于傳統(tǒng)專業(yè)課堂的授課，2019年以來，以汪琳為代表的計算機(jī)教研組設(shè)計“全景漫游石刻”“家鄉(xiāng)水果Logo設(shè)計”“資陽名人講故事”3個極具資陽地方標(biāo)識的“網(wǎng)絡(luò)課堂”，受到學(xué)生的歡迎。如今，汪琳已帶領(lǐng)學(xué)生制作微型紀(jì)錄片數(shù)千個、“石刻遺跡”網(wǎng)站等作品500余件……地方文化的加入，讓學(xué)生在提升專業(yè)實(shí)踐能力的同時，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

　　近年來，資陽師范學(xué)校在構(gòu)建中職學(xué)校傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培養(yǎng)體系中，創(chuàng)新“通識、校園、社會、網(wǎng)絡(luò)”4個課堂?！啊恼n’突破傳統(tǒng)課堂，讓學(xué)生從知識灌輸?shù)匠两w驗，從被動接受到主動參與?！睂W(xué)校教師羅艷容介紹，通識課融入家國情、家鄉(xiāng)情，樹立了學(xué)生扎根地方發(fā)展的大志向；以專題講座、競賽等為依托的校園課堂，增長了學(xué)生才干；社會課堂通過在資陽文化地標(biāo)等開展活動，拓展了學(xué)生視野；網(wǎng)絡(luò)課堂突出實(shí)踐的創(chuàng)作導(dǎo)向，明晰了學(xué)生們的職業(yè)方向。

　　“協(xié)同共育”構(gòu)建育人生態(tài)

　　不久前，資陽師范學(xué)校126名師生前往資陽市樂至縣陳毅故里景區(qū)舉行景校共建啟動儀式，學(xué)校新團(tuán)員們面對團(tuán)旗鄭重宣誓。陳毅故里景區(qū)成為學(xué)校思政教育基地和教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地。

　　近年來，資陽師范學(xué)校著力構(gòu)建“家庭夯基—學(xué)校主導(dǎo)—政府搭臺—企業(yè)協(xié)助—社會支持”的協(xié)同育人共同體。學(xué)校借助家委會、校園開放日等互動平臺，通過傳統(tǒng)節(jié)日浸潤、榜樣教育等方式樹立良好家風(fēng)；資陽市政府引進(jìn)特色項目，打造文化地標(biāo)，為學(xué)校傳統(tǒng)文化素養(yǎng)培養(yǎng)提供保障；學(xué)校與100余家企事業(yè)單位共建實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐園地；社區(qū)、文化機(jī)構(gòu)等社會力量協(xié)同學(xué)校開展文化大講堂、志愿服務(wù)等活動。

　　“學(xué)校充分挖掘資陽豐富的本土文化資源和特色產(chǎn)業(yè)元素，促進(jìn)了本土文化浸潤、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求與學(xué)校育人目標(biāo)的高度契合，彰顯了職教特色與地方適配性，近年來培養(yǎng)了一批扎根資陽、服務(wù)區(qū)域、追求卓越的中職人才。”資陽師范學(xué)校黨委專職書記朱曉霞說。

《中國教育報》2025年10月10日 第03版