《法治日?qǐng)?bào)》記者近日調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中生使用社交媒體現(xiàn)象普遍。初中生使用社交媒體會(huì)受到哪些影響？是否有必要禁止16歲以下未成年人使用網(wǎng)絡(luò)社交媒體？這一話題引發(fā)關(guān)注。

　　第56次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2025年6月，我國網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)11.23億人。其中，我國10至19歲網(wǎng)民達(dá)1.44億人，特別是2010年后出生的未成年人接觸互聯(lián)網(wǎng)程度很高，被稱為“A世代”?！癆世代”未成年人與社交媒體的深度綁定已成現(xiàn)實(shí)，班級(jí)社交群里的約玩討論、游戲話題下的互動(dòng)分享，折射出社交媒體對(duì)未成年人社交與興趣需求的滿足，但潛藏的風(fēng)險(xiǎn)與引導(dǎo)的缺失，也讓這一領(lǐng)域成為守護(hù)青少年成長的重要戰(zhàn)場(chǎng)。

　　無節(jié)制使用的危害早已顯現(xiàn)。算法推薦與即時(shí)反饋機(jī)制，讓短視頻等社交內(nèi)容變成“時(shí)間黑洞”，不少未成年人因此視力下降、睡眠縮水，甚至陷入“刷手機(jī)停不下來，寫作業(yè)心不在焉”陷阱；而低俗信息、暴力言論與負(fù)面情緒內(nèi)容的泛濫，又像無形的“污染源”，不斷沖擊著未成年人尚未成熟的價(jià)值觀與判斷力，有的孩子模仿網(wǎng)絡(luò)黑話“出口成臟”，有的因?qū)σ钟?、厭學(xué)內(nèi)容“對(duì)號(hào)入座”陷入情緒內(nèi)耗。這些都不是“成長必經(jīng)之路”，而是需要警惕的“成長陷阱”。

　　如何規(guī)范未成年人使用社交媒體，世界各國都在積極探索。在設(shè)置社交媒體使用門檻上，法國、西班牙和希臘等國正在推動(dòng)多家社交媒體平臺(tái)強(qiáng)制進(jìn)行用戶年齡驗(yàn)證，以保護(hù)兒童免受有害網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的侵害。在管理電子設(shè)備使用上，法國政府今年推出新版“兒童健康手冊(cè)”，重點(diǎn)防止兒童過早、過多地接觸電子產(chǎn)品，比如3歲以下應(yīng)完全避免接觸電子屏幕。國際上的這些探索，值得我們借鑒。要進(jìn)一步完善未成年人使用社交媒體的相關(guān)指引，比如進(jìn)一步設(shè)置使用年齡，強(qiáng)化未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。

　　在尚沒有相關(guān)法律法規(guī)禁止未成年人使用社交媒體或者規(guī)定使用社交媒體的年齡的背景下，面對(duì)青少年使用社交媒體的危害，重要的是發(fā)揮家校社協(xié)同的力量，做好社交媒體使用的引導(dǎo)工作。技術(shù)層面，需推動(dòng)未成年人模式從“有”向“優(yōu)”升級(jí)。不僅要實(shí)現(xiàn)所有移動(dòng)端應(yīng)用的全覆蓋，更要優(yōu)化內(nèi)容池，提供符合未成年人認(rèn)知的科普、美育、趣味知識(shí)；同時(shí)在設(shè)備購買、開機(jī)使用、售后指導(dǎo)等全環(huán)節(jié)強(qiáng)化模式推廣，幫家長打通監(jiān)管“最后一公里”。

　　教育層面，學(xué)校與家庭需聯(lián)手補(bǔ)上“數(shù)字素養(yǎng)課”，不僅教孩子辨別虛假信息、抵制不良內(nèi)容，更要培養(yǎng)他們自主管理時(shí)間的能力。比如約定“寫完作業(yè)再用手機(jī)”“每天社交平臺(tái)使用不超過1小時(shí)”，讓規(guī)則意識(shí)內(nèi)化為自覺習(xí)慣。而平臺(tái)也應(yīng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)完善年齡驗(yàn)證機(jī)制，建立“家長門戶”“網(wǎng)絡(luò)欺凌預(yù)防中心”，用更細(xì)致的服務(wù)為未成年人筑牢防護(hù)網(wǎng)。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|省濰坊市壽光世紀(jì)學(xué)校教師）

《中國教育報(bào)》2025年10月27日 第02版