身體動(dòng)起來(lái)，心情嗨起來(lái)。 資料圖片

　　區(qū)域簡(jiǎn)況

　　地處山東半島南部的青島市現(xiàn)有中小學(xué)1077所、在校生131.89萬(wàn)人，是國(guó)家產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市，承擔(dān)全國(guó)校園足球人才培養(yǎng)改革和新型校園足球?qū)W校建設(shè)等改革試點(diǎn)任務(wù)。

　　青島市著力打造學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、多方協(xié)同的共育模式，以三方協(xié)同發(fā)力、同向同行，助力每一個(gè)生命向陽(yáng)而生、健康成長(zhǎng)。

　　學(xué)校主導(dǎo)，夯實(shí)育人“主陣地”

　　積極營(yíng)造關(guān)愛(ài)支持、健康陽(yáng)光的校園環(huán)境，是青島市著力健全心理健康教育工作體系的重頭工作。

　　育心：全市各區(qū)（市）至少配備1名心理教研員，每校至少配備1名專職心理教師；組織專家和一線教師共同研發(fā)了4個(gè)學(xué)段85節(jié)《心理健康課程系列參考教案》，讓這門課成為學(xué)生聽(tīng)得進(jìn)、樂(lè)于學(xué)、能受用的精品課程。同步開(kāi)展的還有局長(zhǎng)、校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)心理健康課，強(qiáng)化間周一次心理健康課的落實(shí)。

　　健心：深挖各學(xué)科的心理元素，探索構(gòu)建“五育+心理”“雙師”課堂，落實(shí)“校內(nèi)綜合運(yùn)動(dòng)2小時(shí)”“一天一節(jié)體育課”。各校將心理健康教育課和活動(dòng)有機(jī)融入體育課、大課間、社團(tuán)、課后托管等，推動(dòng)每名學(xué)生掌握2項(xiàng)以上體育技能、1—2項(xiàng)藝術(shù)才能，為學(xué)生形成健康人格和陽(yáng)光心態(tài)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如青島十六中開(kāi)設(shè)“心理+書法”融合課程、青島六十七中探索為心理預(yù)警學(xué)生提供“運(yùn)動(dòng)處方”，均有明顯成效。

　　護(hù)心：將學(xué)生心理健康篩查列入“市辦實(shí)事”，采用新一代測(cè)評(píng)工具建立“一生一檔”。出臺(tái)《中小學(xué)心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)手冊(cè)》，制定管理干部、教師、心理委員（宿舍心理信息員）三級(jí)崗位職責(zé)清單，切實(shí)做好心理篩查“后半篇文章”。

　　家庭盡責(zé)，提升心理“支持力”

　　高度重視家庭對(duì)學(xué)生身心健康的重要影響，青島市著力提高家長(zhǎng)“育娃”能力。

　　家長(zhǎng)全員“入校就學(xué)”。早在上世紀(jì)90年代，青島市中小學(xué)校就全面設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校，如今每學(xué)期2次共4課時(shí)的家庭教育指導(dǎo)課成為家長(zhǎng)學(xué)校的“必修課”。

　　育兒妙招“隨時(shí)可學(xué)”。青島市上線包含3000余節(jié)家庭教育課程的“愛(ài)潤(rùn)成長(zhǎng)”資源平臺(tái)，打造“家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課”“教子有方”等欄目，讓家庭教育指導(dǎo)服務(wù)“觸手可及”。今年春、秋兩個(gè)開(kāi)學(xué)季的“家長(zhǎng)開(kāi)學(xué)第一課”，累計(jì)觀看超170萬(wàn)人次。

　　特殊群體“上門送學(xué)”。對(duì)有心理問(wèn)題或?qū)W習(xí)困難、單親家庭、留守兒童等重點(diǎn)學(xué)生群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，每學(xué)期由班主任和心理教師組成家訪小組開(kāi)展入戶家訪，將教育政策、關(guān)心關(guān)愛(ài)、問(wèn)計(jì)需求“三帶給”，將學(xué)生居家情況、家長(zhǎng)意見(jiàn)訴求“兩帶回”，讓家訪既有關(guān)懷又有指導(dǎo)。

　　社會(huì)協(xié)同，共繪心育“同心圓”

　　青島市將學(xué)生心理健康教育作為系統(tǒng)工程統(tǒng)籌推進(jìn)，變教育的“單打獨(dú)斗”為各方的“齊心協(xié)力”。

　　今年8月，青島市教育局聯(lián)合19部門出臺(tái)《青島市家校社協(xié)同育人“教聯(lián)體”工作方案》，公布首批60個(gè)“教聯(lián)體”社會(huì)資源單位，整合與學(xué)生健康成長(zhǎng)有關(guān)的各類主體，落實(shí)育人責(zé)任。建立心理醫(yī)生進(jìn)學(xué)校、心理教師進(jìn)醫(yī)院的“雙進(jìn)”交流機(jī)制，首批選派170名骨干心理教師到精神衛(wèi)生醫(yī)院跟崗見(jiàn)習(xí)，有效打通了醫(yī)教溝通渠道。

　　依托青島高校和醫(yī)療資源優(yōu)勢(shì)，組建了30人的市級(jí)心理專家隊(duì)伍，對(duì)全市學(xué)生心理健康工作進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。聯(lián)合衛(wèi)健、政法系統(tǒng)為全市所有中小學(xué)配備心理健康教育副校長(zhǎng)，連續(xù)5年開(kāi)展“精神衛(wèi)生專家進(jìn)校園”，舉辦案例督導(dǎo)、心理講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等活動(dòng)，受益師生家長(zhǎng)超百萬(wàn)。

　　依托鎮(zhèn)街（村社）建成的家庭教育服務(wù)站、新時(shí)代文明實(shí)踐中心、企業(yè)家長(zhǎng)學(xué)校等陣地，盤活中小學(xué)、醫(yī)院、法院、大學(xué)等社會(huì)資源，聯(lián)合多部門組織百名志愿者為家長(zhǎng)、學(xué)生提供家庭教育指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、科普講座等線下服務(wù)。

　?。ㄗ髡呦瞪綎|省青島市教育局總督學(xué)）

《中國(guó)教育報(bào)》2025年11月07日 第09版