師者小像：王芬，山東大學(xué)考古學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師，獲全國最美教師、齊魯最美教師等榮譽(yù)稱號。

　　在山東大學(xué)，有這樣一位執(zhí)著破解文化密碼的教師——王芬。她戲稱自己是田野里的“一根筋”，她常說“考古需要一股子執(zhí)拗勁兒”。扎根考古領(lǐng)域三十年，她以“鉆牛角尖”的倔強(qiáng)和執(zhí)著叩問黃土，對話文物，解碼中華文明的原初奧秘，追溯文化史詩的壯闊源流。

　　扎根“冷門絕學(xué)”

　　“刮面一定要注意，辨認(rèn)好遺跡現(xiàn)象，采集的各類樣品一定要做好記錄……”在濟(jì)南市章丘區(qū)焦家遺址發(fā)掘現(xiàn)場，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王芬的囑咐聲時不時地回蕩在四周。

　　2016年，王芬?guī)е綎|大學(xué)考古專業(yè)師生入駐焦家遺址。發(fā)掘工作啟動伊始，由于對遺址的堆積狀況不了解，整個發(fā)掘區(qū)挖到半米深，遺跡依然發(fā)現(xiàn)寥寥。沮喪的情緒讓大家漸漸停下了手上的工作，只有王芬蹲在地上，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地在土里摸索?！翱脊啪褪莻€耐心活兒?！痹谒劾铮B續(xù)幾天、幾十天沒有重要發(fā)現(xiàn)是再正常不過了。

　　天色將晚，“出遺跡了！”一名隊員突然驚呼。瞬間，整個發(fā)掘區(qū)歡呼雀躍，王芬也難掩興奮，立刻帶領(lǐng)學(xué)生們清理文物、開展現(xiàn)場教學(xué)。

　　自這天起，隨著發(fā)掘工作不斷推進(jìn)，焦家遺址神秘的面紗被徐徐揭開：不管是城池營建中的先進(jìn)技術(shù)和組織管理，還是早期禮制的制度創(chuàng)造和精神內(nèi)核等，都從多角度證明這是一座黃河下游目前最早的一座城址。作為一處實(shí)證中華五千多年文明史的原生型“古國”的代表，焦家古城立體呈現(xiàn)了中國文明起源階段的黃河流域歷史圖景，成為我國中華文明探源工程近些年的代表性新成果之一。

　　但這里還有許多重大問題等待破解。“焦家考古才剛剛起步，很多工作需要持續(xù)深入?？脊攀锹こ黾?xì)活?！蓖醴艺f。

　　在很多人眼中，考古工作環(huán)境艱苦，產(chǎn)出周期長，研究充滿復(fù)雜性和不確定性。然而，被很多人視為“冷門絕學(xué)”的考古學(xué)，王芬鉆研了30年，從未想過放棄。

　　多年來，她不知疲倦地穿梭在歷史的脈絡(luò)上，先后參與或獨(dú)立主持山東日照兩城鎮(zhèn)、即墨北阡、鄒平丁公、章丘焦家、上海松江廣富林等大型遺址的發(fā)掘。其中，她主持的章丘焦家遺址考古發(fā)掘獲得“全國十大考古新發(fā)現(xiàn)”“全國六大考古新發(fā)現(xiàn)”和“田野考古獎”等業(yè)內(nèi)重量級獎項(xiàng)。

　　把生命“種”在田野里

　　青銅、玉石、甲骨、陶瓷、金銀、磚瓦、錢幣、書畫……初到山東大學(xué)博物館，狹小的空間內(nèi)排列著滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)牟仄?，著?shí)令記者震撼。

　　“山東大學(xué)博物館于2020年入選國家一級博物館，目前有文物和標(biāo)本4萬余件。博物館最具特色的展區(qū)是文物通史展，95%以上的展品都是考古系師生在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)掘出土的?！鄙綎|大學(xué)博物館副館長楊海燕介紹。

　　一個專業(yè)的成果如何能支撐起一座國家一級博物館？在王芬看來，其根本原因在于山東大學(xué)歷代學(xué)者留下的田野考古傳統(tǒng)。

　　王芬對田野考古有著近乎固執(zhí)的堅守。她說，無人機(jī)航拍代替不了步行調(diào)查，泥土的硬度、坡度的變化，這些數(shù)據(jù)得用腳去感受。永遠(yuǎn)沾著泥土的登山鞋，左胸口袋別著5把不同型號的手鏟，這就是王芬的標(biāo)志形象。

　　有些年份超過200天駐扎考古現(xiàn)場，她在時間里和每一處遺跡展開“細(xì)致對話”。2017年發(fā)掘大汶口文化遺址時，她趴在潮濕的泥土上整整6個小時，只為完整提取一塊已經(jīng)碳化的葦席痕跡。

　　“她連呼吸都要控制，”當(dāng)時的助手回憶，“王老師說，如果我們多呼出一口氣，可能就吹散了五千年前古人留下的生活證據(jù)?！?/p>

　　作為考古學(xué)院院長，王芬非?？粗貙W(xué)生和教師田野考古的能力：“一定要把田野考古作為考古專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工程?！痹谕醴业膹慕躺闹校镆翱脊攀冀K是教學(xué)主線任務(wù)。她長期負(fù)責(zé)“田野考古調(diào)查與發(fā)掘”“田野考古學(xué)”“考古學(xué)理論與方法”等課程。

　　課堂之外，她先后帶領(lǐng)10個年級的本科生、16個年級的研究生長期扎根田野，在山東即墨北阡、鄒平丁公、章丘焦家等遺址高質(zhì)量完成考古實(shí)習(xí)任務(wù)。

　　“考古學(xué)是一門通過實(shí)物資料去研究人類歷史的學(xué)科，最主要的研究途徑就是通過田野考古的發(fā)掘調(diào)查獲得文物資料、文化遺存，這是考古工作非常重要的一環(huán)，也是許多重大考古發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)。”在王芬看來，從一個小小的實(shí)物出發(fā)，就能撬動學(xué)生的思維，扣問更深邃的歷史奧秘。

　　闖出一條考古學(xué)的新路

　　雖然保持著近乎偏執(zhí)的田野習(xí)慣，但王芬也不斷探索著“笨功夫”之外的“巧路子”?！翱萍疾皇翘娲镆埃茄由煳覀兊母泄?。讓科技成為讀懂先民心跳的聽診器?！?/p>

　　荷載10噸的電動航車、載重20噸的液壓升降機(jī)、體視顯微鏡、金相顯微鏡、3D打印機(jī)、3D掃描儀……在山東大學(xué)科技考古實(shí)驗(yàn)室，另外一個維度的考古發(fā)掘現(xiàn)場讓人驚嘆，各種高科技設(shè)備為考古實(shí)踐賦能出新。

　　近年來，山東大學(xué)的科技考古教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室得到迅猛發(fā)展。王芬提倡考古的每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該深融多學(xué)科，她在國內(nèi)首次組建團(tuán)隊開設(shè)“化學(xué)考古”全校通識課程和微專業(yè)，并將統(tǒng)計學(xué)引入考古數(shù)據(jù)分析，將AI技術(shù)融入教學(xué)科研。

　　“考古學(xué)只關(guān)乎過去，沒有未來”“新技術(shù)拯救不了考古專業(yè)的頹勢”……各種質(zhì)疑的聲音，非但沒有讓王芬退縮，反而更堅定了她闖出一條考古學(xué)新路的決心。

　　王芬打開手機(jī)給記者看了一張照片：焦家遺址探方里，新安裝的土壤環(huán)境監(jiān)測儀正與半截碳化的史前犁鏵并排而立。“五千年前的農(nóng)耕文明與今天的科技文明，其實(shí)都在做同一件事：突破認(rèn)知的邊界?！?/p>

　　對于考古學(xué)的明天，王芬始終是樂觀的。在她看來，“探尋何以中國，才能照鑒未來何處?？脊艑W(xué)是一場跨越時空的對話，連接著過去、現(xiàn)在與未來。帶著一股子執(zhí)拗勁兒做考古，中華文明的畫卷才會更加斑斕醒目”。

《中國教育報》2025年11月18日 第03版