北京電影學(xué)院創(chuàng)作的首部原創(chuàng)音樂劇《江姐》公演，弘揚了“紅梅不敗、信仰不滅”的英雄形象。 北京電影學(xué)院供圖

　　深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會精神，落實《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，高等藝術(shù)院校應(yīng)當(dāng)如何作為？北京電影學(xué)院以黨的創(chuàng)新理論為引領(lǐng)，以紅色基因為根脈，以“自信自強 團結(jié)奮斗”精神品格為底色，全力打造“光影繪中國”大思政課品牌，拓展育人新格局。

　　感悟思想偉力，建好課程“主渠道”

　　實施新時代立德樹人工程，加強黨的創(chuàng)新理論研究，堅持課程建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進。學(xué)校將“新時代黨的創(chuàng)新理論建設(shè)工程”作為“一號工程”，加強北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心北京電影學(xué)院基地建設(shè)，舉辦習(xí)近平文化思想引領(lǐng)新時代文藝高質(zhì)量發(fā)展理論研討會，面向全校征集30余個研究課題，深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)理化闡釋、學(xué)術(shù)化表達、大眾化傳播，把黨的創(chuàng)新理論貫穿各學(xué)科、教學(xué)、教材、管理體系，融入思想道德、文化知識、社會實踐教育。

　　加快構(gòu)建以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課程體系。學(xué)校黨委書記、校長作為思政課建設(shè)的第一責(zé)任人，帶頭抓好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”課建設(shè)，帶頭集體備課、講課、聽課，統(tǒng)籌全校優(yōu)質(zhì)資源辦好鑄魂育人“第一課程”。

　　加強北京影視藝術(shù)研究基地建設(shè)，以“中國+”系列課程體系為突破口，使各類專業(yè)課程與思政課程發(fā)揮協(xié)同效應(yīng)。學(xué)校開設(shè)“藝術(shù)名家領(lǐng)讀經(jīng)典”大思政課，校領(lǐng)導(dǎo)主講“從烽火到光影：抗戰(zhàn)精神的銀幕傳承與時代回響”等課程，將思政教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，通過電影片段、朗誦、短劇、短視頻等多種形式，讓抗戰(zhàn)精神在新時代煥發(fā)出新的生命力。

　　拓展思政課堂邊界，積極推進大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新（以下簡稱“一體化”），從“小課堂”走向“大課堂”。與中國人民革命軍事博物館等開展深度合作，奔赴延安等革命圣地實地學(xué)習(xí)，開展博物館、紀(jì)念館、革命圣地里的大思政課等品牌活動。與北京市海淀區(qū)、懷柔區(qū)等教育部門積極對接一體化工作，與海淀區(qū)前進小學(xué)、五一小學(xué)，北京市東直門中學(xué)、第十二中學(xué)等達成合作意向，充分利用學(xué)校的影視教育特色資源，舉辦多場卓有成效的一體化活動。

　　傳承紅色血脈，打造“全景化”育人模式

　　把校史作為思政育人的寶貴資源，挖掘弘揚“光影鑄魂”育人故事。在學(xué)校建校75周年之際，校領(lǐng)導(dǎo)在校史館開展沉浸式思政課，舉辦“光影記憶·薪火相傳”青年學(xué)子校史講解大賽并成立“光影講述團”，創(chuàng)作《擎光者》《我為什么拍電影》等多部反映校史的文藝作品，引導(dǎo)教育青年學(xué)子賡續(xù)“先當(dāng)革命家，再當(dāng)藝術(shù)家”的紅色基因。

　　以影視文化行業(yè)楷模精神鑄魂育人。習(xí)近平總書記給田華等8位電影藝術(shù)家回信后，學(xué)校黨委理論學(xué)習(xí)中心組第一時間組織集體學(xué)習(xí)，并邀請杰出校友、著名電影藝術(shù)家肖桂云為全體新生領(lǐng)學(xué)；舉辦電影《南京照相館》主創(chuàng)交流活動，謝飛、申奧、高葉等老中青優(yōu)秀校友結(jié)合自身專業(yè)與感悟解讀了抗戰(zhàn)精神。

　　打造以開學(xué)、畢業(yè)典禮為主體的儀式育人體系。校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)典禮暨開學(xué)第一課上，以“光影繪中國 薪火永相傳”為主題，為新生帶來別開生面的沉浸式大思政課。在畢業(yè)典禮上，學(xué)校特邀神舟十八號航天員李廣蘇分享成長經(jīng)歷和感悟，激勵畢業(yè)生許黨許國、自立自強。

　　打造思政育人與校園活動“場景”。一方面，把高科技教學(xué)實驗中心打造成思政育人“場景”。校領(lǐng)導(dǎo)在思政課的實踐環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)各院系的實驗中心開啟科技與專業(yè)融合的探索之旅，讓學(xué)生在聲音創(chuàng)作、影視技術(shù)等實驗室“場景”中強化技術(shù)賦能，樹立用“光影+科技”演繹精彩中國故事的志向。另一方面，以高雅藝術(shù)活動為主線，打造校園活動“場景”。在校內(nèi)展廳啟動中華文化藝術(shù)守護工程，舉辦“中國長城藝術(shù)展”等系列活動，推動德育和美育深度融合，豐富“光影繪中國”大思政課育人模式。

　　扎根生動實踐，以“光影”繪中國

　　將師生參與服務(wù)保障黨和國家重大活動作為思政課教育教學(xué)的重要內(nèi)容。在紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年活動中，學(xué)校師生以高度的政治責(zé)任感與歷史使命感勇?lián)厝?，出色完成了視覺設(shè)計、閱兵預(yù)演、招待會文藝演出等保障任務(wù)。在活動中承擔(dān)導(dǎo)演、演員等任務(wù)的師生，積極走進思政課堂，圍繞“以藝術(shù)之名敬勝利之光”主題進行分享，引導(dǎo)學(xué)生們傳承抗戰(zhàn)精神，用專業(yè)精神和優(yōu)秀作品報效祖國。

　　堅定文化自信自強，數(shù)智賦活中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講好“第二個結(jié)合”。學(xué)校持續(xù)深化“藝工融合、協(xié)同創(chuàng)新”戰(zhàn)略布局，凝練出“人工智能+中國審美”影像育人新范式，入選教育部第三批“人工智能+高等教育”典型應(yīng)用場景案例。該場景案例通過創(chuàng)新影視自主知識體系，將中華美學(xué)精神融入人工智能技術(shù)應(yīng)用，將人工智能工具深度嵌入影視教學(xué)，并依托創(chuàng)作實踐、傳統(tǒng)文化數(shù)智化表達等模塊，提升學(xué)生對中國審美價值的自主認知與表達能力，打造具有中國特色的智能影像教育體系。

　　積極開展校地合作，鼓勵學(xué)生將作品創(chuàng)作在新時代的中國大地上，做人民的藝術(shù)家。今年暑假，學(xué)校13支隊伍深入祖國大地，以專業(yè)能力服務(wù)社會、以影像傳遞國家力量。學(xué)校和際華集團共同舉辦“中國電影職業(yè)裝備”交互特展，并為“中國電影職業(yè)裝備研究院”揭牌，打造軍需科技與影視需求融合的產(chǎn)學(xué)研典范。

　?。ㄗ髡呦当本╇娪皩W(xué)院黨委書記、北京市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員）

《中國教育報》2025年11月19日 第06版