本報訊（記者 魏海政 通訊員 王珍 莊夢琦）“看完這部動漫，革命先烈王盡美的形象一下子變得生動而感人?！苯眨瑸H坊學(xué)院傳媒學(xué)院學(xué)生鄭永明觀看動漫《追光少年王大耳》后感嘆地說。

　　紅色動漫是濰坊學(xué)院推動數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)融合育人的一次成功嘗試。創(chuàng)作團隊歷時8個月，20余次走訪王盡美故居，挖掘“砍柴讀書”等故事，用青少年喜愛的動漫形式，再現(xiàn)其從農(nóng)家子弟成長為革命先驅(qū)的歷程。這一系列作品獲得省級獎項，推動了紅色文化在青年群體中的廣泛傳播。

　　近年來，濰坊學(xué)院堅持立德樹人根本任務(wù)，以數(shù)字技術(shù)為驅(qū)動，以藝術(shù)實踐為載體，推動人工智能大數(shù)據(jù)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化深度融合，構(gòu)建起貫通校內(nèi)校外、線上線下、課內(nèi)課外的數(shù)字藝術(shù)育人新體系。

　　“學(xué)校系統(tǒng)整合地方文化遺存、紅色教育資源與社會實踐基地，聯(lián)合政府、企業(yè)、文博機構(gòu)等，繪制出一張動態(tài)交互的‘數(shù)字育人地圖’。學(xué)生可依據(jù)專業(yè)方向與興趣愛好，自主選擇實踐活動內(nèi)容與路徑，實現(xiàn)從被動接受到主動探索的轉(zhuǎn)變?！睘H坊學(xué)院黨委副書記王守全介紹。

　　比如，學(xué)校運用虛擬仿真技術(shù)，打造“云端校史館”“VR紅色行”等沉浸式學(xué)習(xí)項目，將校史教育、紅色基地“搬”進課堂，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的開放共享。

　　“過去只能在書本上讀到的歷史場景，如今可以‘身臨其境’了?！睘H坊學(xué)院2024級學(xué)生張翔宇說。

　　學(xué)校還充分發(fā)揮美術(shù)、音樂、傳媒等學(xué)科優(yōu)勢，深挖濰坊本土文化育人資源，音樂與舞蹈學(xué)院創(chuàng)排《舞越千年》《盡美頌》等藝術(shù)作品，傳媒學(xué)院通過動漫、話劇等形式再現(xiàn)紅色經(jīng)典，增強育人內(nèi)容的吸引力與感染力。圍繞鄭板橋廉政故事創(chuàng)作的《板橋縣令》系列動畫，則將傳統(tǒng)文化與當代價值觀相融合，成為地方政德教育的重要資源。

　　此外，學(xué)校還組織“喬有峰大學(xué)生讀書會”等紅色宣講團，開發(fā)“文物會說話”“地圖上的黨史”等項目，以青年學(xué)生喜愛的方式講述黨史，累計宣講20余場，覆蓋3000余人次，讓黨史從“平面文字”轉(zhuǎn)化為“立體記憶”，讓紅色記憶走出書本、走進現(xiàn)實。

　　在此基礎(chǔ)上，學(xué)校積極融入?yún)^(qū)域教育發(fā)展體系，將數(shù)字化育人模式拓展至濰坊市大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，助力“K12貫通培養(yǎng)實驗基地”與“云端學(xué)?！苯ㄔO(shè)，推動課程、師資與實踐資源在區(qū)域內(nèi)流動共享。

　　“我們把紅色基因作為校園文化的靈魂，大力推動數(shù)字藝術(shù)育人的創(chuàng)新實踐，努力培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展注入更多教育智慧?！睘H坊學(xué)院黨委書記來逢波說。

《中國教育報》2025年11月20日 第02版