卡思科青少年領(lǐng)導力學院院長張哲分享了營地教育的核心--課程內(nèi)容設(shè)計,張哲認為營地教育的過程都是體驗式教學,所以營地教學都離不開體驗式教學循環(huán),以卡思科的經(jīng)驗總結(jié)來看,體驗式教學循環(huán)分為五個步驟:一、Experience(體驗)精心設(shè)計的課程活動和與團隊一起完成新項目的體驗。二、Describe(敘述)此階段學員分享他們在活動和課程中的反應和個人感受。三、Interpret(呈現(xiàn))當學員們分享了感受后,導師將在此階段引導學員看到并評估事物發(fā)展的動態(tài)規(guī)律。四、Generalize(總結(jié))此階段學員將判斷體驗過的活動是具有特殊性的還是經(jīng)常會發(fā)生的,之后學員們將識別課程與日常生活中的事件的相似處并總結(jié)出規(guī)律以運用于其它場景。五、Apply(應用)學員們將制定出他在未來的行動計劃。

太舞滑雪小鎮(zhèn)總裁王世剛談到,在冬令營工作開始前期,營期人數(shù)的預報通常會與實際發(fā)生的營員數(shù)量產(chǎn)生較大差異。另外,大營管理的難點在于營地導師和專業(yè)教練之間的資源配置。所以,對營地資源的統(tǒng)籌管理尤為重要。國際化的滑雪教學體系、專業(yè)優(yōu)秀的導師團隊是冬令營的基礎(chǔ),而自己的孩子在滑雪營當中是否安全是家長期望的底線。

CCEA中國營地教育聯(lián)盟理事長王學輝也為大家介紹了中國營地教育聯(lián)盟的愿景和目標,希望營地教育可以成為青少年教育的重要有機組成部分,為孩子創(chuàng)建自有意義的學習體驗,2018年向發(fā)展中國營地特色營地教育努力。

據(jù)悉,CCEA中國營地教育聯(lián)盟已有19家理事單位,100多家會員。(曉宇)