一直以來，陜西航空職業(yè)技術(shù)學院以“航空報國”為使命，將專業(yè)建設(shè)深植于航空產(chǎn)業(yè)鏈，在產(chǎn)學研的沃土上播撒希望的火種，書寫著產(chǎn)教融合的精彩篇章。　　　　

專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈榫卯相扣 解碼發(fā)展新動能

為精準對接產(chǎn)業(yè)需求，學院調(diào)研團隊赴150余家國有大中型企業(yè)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)新星以及專精特新中小企業(yè)，開展訪企拓崗工作。在車間廠房的轟鳴聲中，調(diào)研團隊與企業(yè)管理者圍坐交流，共同探討行業(yè)發(fā)展趨勢；向一線技師請教技能標準；與人力資源專家溝通用人需求。這些從產(chǎn)業(yè)一線獲取的源頭活水，成為學院人才培養(yǎng)方案制定的關(guān)鍵依據(jù)。　    

“調(diào)研數(shù)據(jù)就是專業(yè)建設(shè)的指南針?！被谠鷮嵉恼{(diào)研成果，學院以“加減乘除”法重構(gòu)專業(yè)布局。針對機械制造與自動化等老牌專業(yè)，為其注入創(chuàng)新血液，引入智能制造技術(shù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用等新課程，讓傳統(tǒng)專業(yè)煥發(fā)新生機。

面對新能源汽車產(chǎn)業(yè)，學院迅速增設(shè)工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)應用、工業(yè)過程自動化技術(shù)等7個新興專業(yè)。同時，淘汰5個與產(chǎn)業(yè)脫節(jié)的專業(yè)，并對8個專業(yè)方向進行優(yōu)化調(diào)整，實現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求的同頻共振。

近年來，學院成功入選中國航空工業(yè)集團工匠學院建設(shè)單位、高技能人才綜合培養(yǎng)基地及集團黨校，深度融入航空工業(yè)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。同時，學院積極與航空企業(yè)開展戰(zhàn)略合作，共建產(chǎn)業(yè)學院，從課程體系研發(fā)到實踐教學嵌入航空產(chǎn)業(yè)特色，實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的有機銜接。隨著省級技能大師工作室、市級勞動模范和工匠人才創(chuàng)新工作室、校級勞模創(chuàng)新工作室相繼掛牌成立，學院已經(jīng)形成“省—市—?！比壜?lián)動的創(chuàng)新實踐體系，為培育技能人才提供平臺支撐與發(fā)展路徑指引?！　　　?/span>

訂單班與實訓場雙向奔赴 繪就育人新圖景

在數(shù)控加工實訓中心，機器的轟鳴聲與老師的講解聲交織在一起，構(gòu)成了獨特的育人旋律。　    

“當來自中國航空工業(yè)集團公司西飛的企業(yè)導師為我們戴上印有AVIC的工牌時，我感受到自己與航空工業(yè)之間那份莊重的約定?！?022級機電一體化學生安玉成的話語，說出了無數(shù)陜航學子的心聲。自2021年以來，學院與企業(yè)開展定制化培養(yǎng)，近20個訂單班成為連接校園與職場的紐帶，讓“入學即定崗”從夢想變?yōu)楝F(xiàn)實?！　　　?/span>

在“工匠講堂”上，全國技術(shù)能手李世峰分享自己在工作臺前執(zhí)著打磨、攻克技術(shù)難題的經(jīng)歷；大國工匠方文墨講述從青澀學徒成長為行業(yè)技術(shù)尖兵的奮斗故事；集團公司首席技能專家李國棟聚焦航空制造工藝，分享自己的鉆研心得。他們的講述如同一束束溫暖而明亮的光，將工匠精神傳遞給每一位年輕學子。　    

近年來，該校成果豐碩，多名畢業(yè)生榮獲全國勞動模范、全國技術(shù)能手、全國優(yōu)秀共青團員等榮譽稱號；在校生在全國技能大賽中榮獲銅獎，在陜西省職業(yè)技能大賽上斬獲金獎等多個獎項。　    

雙師路與產(chǎn)業(yè)情攜手同行 共鑄匠心育人路

在飛機鈑鉚實訓中心，機械工程學院教師李斌與陜飛公司高級技師李國棟并肩作戰(zhàn)，共同指導學生進行飛機部件鉚接裝配。一個深入淺出地講解理論工藝，一個嫻熟地示范操作技巧，奏響了雙師共育的和諧樂章。　   來自企業(yè)的技術(shù)骨干、技能大師、管理專家走進課堂，帶來企業(yè)的實際需求；專業(yè)教師則帶著課題走進車間，將實踐經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為教學成果，編寫的“航空工程材料”等職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，凝聚著產(chǎn)教融合的智慧結(jié)晶?！　　　?/span>

當學生在CAAC無人機駕駛員飛行操作考證現(xiàn)場熟練操控設(shè)備，當他們帶著職業(yè)資格證書和學歷畢業(yè)證書的雙重認證走向職場，便意味著學院的人才培養(yǎng)已與產(chǎn)業(yè)需求達成了無縫對接。這種雙向奔赴的師資建設(shè)，如機電工程學院教師王曉磊所說：“我們培養(yǎng)的不僅是會操作機器的工匠，更是懂航空、愛航空的追夢者。”　　　　　

未來，陜西航空職業(yè)技術(shù)學院將繼續(xù)在航空報國的征程上以匠心育人，為航空工業(yè)和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培育更多優(yōu)秀人才，續(xù)寫產(chǎn)教融合的輝煌篇章。