華龍網(wǎng)-新重慶客戶端訊（記者 姚輝?。┲R經(jīng)濟的爆炸時代，如何讓學科建設助力地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，是當前高校學科建設的一道重要“關卡”。

作為西南地區(qū)最早建立的知識產(chǎn)權學院，中西部地區(qū)唯一獨立設置知識產(chǎn)權學院的學校，重慶理工大學一直秉持著“創(chuàng)新引領發(fā)展”的理念，將知識產(chǎn)權制度作為激勵創(chuàng)新的基本保障，擔當起培養(yǎng)知識產(chǎn)權復合性應用型知識產(chǎn)權人才的重擔，助力地方高質(zhì)量經(jīng)濟和創(chuàng)新驅(qū)動的持續(xù)發(fā)展。

整體提升

創(chuàng)新知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合培養(yǎng)機制

為提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，重慶理工大學重慶知識產(chǎn)權學院與中國知識產(chǎn)權培訓中心、重慶市知識產(chǎn)權局、中興通訊等單位開展強強合作。

據(jù)重慶知識產(chǎn)權學院院長蘇平表示，在學院成立之日便成立知識產(chǎn)權人才政產(chǎn)學研聯(lián)盟，隨后逐漸演變形成知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合模式，2018年學院還發(fā)起成立了全國知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合聯(lián)盟。

全國知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)產(chǎn)教融合聯(lián)盟在重慶理工大學成立  重慶理工大學供圖

通過實施知識產(chǎn)權“校企對接工程”、“訂單式”人才培養(yǎng)、“嵌入式”課堂教學等方式，在掌握知識產(chǎn)權基礎理論基礎之上，提升學生實務能力，縮短學生成長期，為學生打通就業(yè)服務的最后一公里。

重慶強大凱創(chuàng)專利代理事務所的總經(jīng)理黃書凱表示，和高校一起開展此類培訓，能夠相對快速地培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，節(jié)約企業(yè)成本，同時也能吸引企業(yè)需要的人才。

培訓中表現(xiàn)優(yōu)異的“優(yōu)秀學員”黃小凌也表示，“學習過程讓你絕對后悔，學習完后絕對不后悔！”據(jù)悉，知識產(chǎn)權專業(yè)畢業(yè)生歷年就業(yè)率均在95%以上。

示范引領

傾力打造理論加實踐的優(yōu)秀校內(nèi)外師資隊伍

在師資力量上，學校傾力打造理論加實踐的優(yōu)秀校內(nèi)外師資隊伍。

在專職教師隊伍方面：自2006年以來，共有20多名專職教師通過引進、送培等方式獲得博士學位，并已經(jīng)形成了法學、管理學、工學交叉融合的學科背景結構。本專業(yè)基礎課與主干課程中博士上課比例達到86.7%，高級職稱比例達到75%。同時，鼓勵專職教師申報國家、省市各種層級專家。目前已有第二批全國知識產(chǎn)權領軍人才、首批國家知識產(chǎn)權專家?guī)烊脒x專家、首批國家工業(yè)和信息化部知識產(chǎn)權專家1人，全國專利信息師資人才2人、重慶市青年骨干教師資助計劃1人、重慶理工大學校級名師培養(yǎng)計劃1人。

在兼職教師隊伍方面：自2013年以來，本專業(yè)先后聘請國務院參事室、北京知識產(chǎn)權法院、中興通訊、騰訊公司、奇虎360公司、百度、北京曠世科技、三一重工、比亞迪、格力、海爾、長安、隆鑫等單位的50余名專家為兼職教授，共同參與人才培養(yǎng)方案的制定、專題講座、課堂教學、畢業(yè)論文指導、實習就業(yè)等工作。

創(chuàng)新培養(yǎng)

解社會急需的理工科背景知識產(chǎn)權人才燃眉之急

在人才培養(yǎng)上，學校創(chuàng)新知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了社會急需的理工科背景的復合性應用型知識產(chǎn)權人才。

據(jù)了解，一直以來，學校不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案和課程大綱，使人才培養(yǎng)方案更加優(yōu)化并符合市場主體的需求。

人才培養(yǎng)方案中不僅同時設置法學、管理學、理工科類的課程，還大力開展課堂教學改革。采用“庭審進校園”、“專利口審進校園”、“名企經(jīng)理人上講臺”、 “知識產(chǎn)權管理沙盤模擬” 、“移動課堂（深圳行）”、“移動課堂（北京行）”等方式，不斷增強學生的實踐能力。成功建設了校級重點課程民法、專利法，校級專業(yè)核心課程群民法、專利法、商標法、著作權法、知識產(chǎn)權管理。

不斷創(chuàng)新課程考核方式和畢業(yè)設計綜合改革，采用“專利申請”、“案例分析報告”、“專利文獻檢索分析報告”等方式作為考核方式或畢業(yè)綜合設計，著力提升學生的實務能力。

成效顯著

人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升，助力地方高質(zhì)量經(jīng)濟發(fā)展

在學生就業(yè)上，蘇平表示充滿信心。由專業(yè)教師負責理論教學，實務專家進行實務培訓，用人單位提供實習就業(yè)崗位，全面實現(xiàn)知識產(chǎn)權人才培養(yǎng)“理論教學+實務培訓+實習就業(yè)”的有效銜接，促進了學生就業(yè)，提高了學生就業(yè)質(zhì)量。

此外，學校還以國家知識產(chǎn)權培訓（重慶）基地為依托，對外進行知識產(chǎn)權專業(yè)教育培訓和普及教育，為地方相關產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供智力支持。包括積極開展科學研究，為地方發(fā)展提供專業(yè)意見和建議，為相關機構和人員提供專業(yè)咨詢等。

當談到與知識產(chǎn)權“打交道”的歷史時，重慶星星套裝門有限責任公司負責人楊正東先生向由重慶知識產(chǎn)權學院發(fā)起成立的重慶市大學生知識產(chǎn)權志愿者服務隊透露，企業(yè)在發(fā)展階段曾在知識產(chǎn)權上吃過的“苦頭”。發(fā)展前期，由于對知識產(chǎn)權重要性的認識不到位，將全部精力都放在對產(chǎn)品的優(yōu)化和市場推廣上，而忽視了知識產(chǎn)權的發(fā)展與保護，致使在商標、專利方面都遭遇他人惡意侵權，卻維權無力，蒙受了巨大的損失。也正因此，該企業(yè)開始重視企業(yè)知識產(chǎn)權的發(fā)展與保護，積極改進木門制造工藝和研發(fā)新的技術，從而深化企業(yè)核心競爭力，獲得了如今的發(fā)展成就。

“三下鄉(xiāng)”社會服務團隊在重慶星星套裝門有限責任公司調(diào)研 重慶理工大學供圖

在每年組織“三下鄉(xiāng)”服務期間，知識產(chǎn)權志愿者服務隊的老師和隊員也就專利申請與布局、商標糾紛的處理、知識產(chǎn)權侵權風險的規(guī)避以及企業(yè)知識產(chǎn)權貫標等話題與企業(yè)相關人員進行了深入的交流，并提出了一些針對性的建議，受到了企業(yè)的一致好評?！按舜闻c兩個企業(yè)的交流，讓我體會到學以致用的成就感、滿足感。同時，感受到作為知識產(chǎn)權人所肩負的使命與責任?！?參加知識產(chǎn)權志愿服務活動的劉瀟同學表示。

近年來，學校知識產(chǎn)權學院的學生也受到了用人單位、政府、高校以及媒體的廣泛好評，充分反映出本專業(yè)的社會影響力。