■規(guī)范辦學江蘇行

低年級學生不用背書包回家，沒有書面作業(yè)；三至六年級學生延時服務后，也不用背書包回家，只需手拎包回家，單科作業(yè)不超過半小時；每周五開展豐富多彩的社團活動，尊重孩子的自主選擇，學生的綜合素質得到提升……

放學后 孩子們把書包都留在了教室

在宿遷市泗洪縣青陽小學，課后延時服務正成為學校的日常。學校嚴格按照文件要求，規(guī)范自身辦學行為，深入實施素質教育，同時結合本校實際，創(chuàng)造性地開展課后延時服務和社會實踐，得到了學生、家長、社會的贊譽。

青陽小學是宿遷市泗洪縣古汴河南岸的一所百年老校。

11月12日，傍晚5點20分，當這所小學二年級（6）班的學生排著隊離開學校的時候，記者發(fā)現(xiàn)這個長長的隊伍里，沒有一個孩子背著書包。

在校門的對面，家長童心理倚著樹等著自己三年級的孩子出來，他說自己是5點下班，以前4點多就放學，自己實在是沒有時間來接孩子，現(xiàn)在下班過來正正好。

“我最滿意的就是延時放學！”這句話，童心理重復了3遍。

從今年3月份開始，青陽小學開始探索“延時放學怎么辦”。這所小學的大多數(shù)學生都來自農(nóng)村家庭，用副校長王靜的話說，“接送孩子沒時間工作掙錢”“工作上班沒法按時接送孩子”“父母不在家爺爺奶奶無法輔導功課”等等都是家長經(jīng)常在老師面前提出的問題，“我們生源決定了學校面臨的情況可能更嚴重?！?/p>

怎么辦？2018年10月開始，學校頻繁開會討論要開展延時服務，但是怎樣延時，延時后做什么，延時帶來的影響會有哪些等問題，都擺在青陽小學的校領導班子面前?！按蠹叶加悬c擔心搞不好，很容易就成為家長投訴的民生問題?！蓖蹯o說。

先是校委會專題研究，再從教干、班主任、老師入手調查，征求意見，又召開家長委員會代表會議。學校內(nèi)部統(tǒng)一思想后，發(fā)放告家長書，征求家長意見，收回執(zhí)單，再對照家長意見進行開會討論，最后形成了學校延時服務方案。這個方案不僅包括了簡單的延時放學，重點還在于“服務”。

校長皮文彬說，首先是自愿，由家長決定是否參加延時放學，其次是學?？梢蕴峁┠男└哔|量服務，“作業(yè)輔導、雙語閱讀、思維訓練、拓展課程、社會實踐等等，我們的配套都要跟上?！?/p>

經(jīng)過一段時間的摸索，學校與家長達成了共識：通過延時服務，讓學有余力的學生拓展閱讀學習空間從而學得更好，而學習費力的學生得到個別輔導從而夯實基礎。

同時，延時服務的時間也有所不同，一二年級四十分鐘，三四年級五十分鐘，五六年級六十分鐘，這樣各個年級錯峰出門，有效地解決了放學時的擁堵問題，校門口顯得井然有序。

具體輔導安排表

由于在學校的時間多了一個小時左右，低年級孩子完全可以不背書包回家，也沒有書面作業(yè)，還能安排特色延時課程——閱讀指導，把課內(nèi)閱讀延伸到課外，為高年級的閱讀奠定基礎。

對于三至六年級的孩子來說，延時服務后也可以不背書包只拎手拎包回家，單科作業(yè)不超過半小時，在有效減輕課業(yè)負擔的同時，也減輕了家長輔導負擔，緩解家庭輔導壓力。

作業(yè)輔導中，老師隨時回答學生提問

每周五，學校還利用下午兩節(jié)課時間，開展豐富多彩的社團活動，孩子們可以自主選擇?！拔覀儸F(xiàn)在有校級社團32個，年級社團90個，能夠滿足全校每一個同學的興趣發(fā)展需要?！逼の谋蛘f。

服務內(nèi)容安排表

經(jīng)過一段時間的社團實踐活動，每一個孩子都得到了鍛煉，綜合素質明顯提升，學校還被評為“宿遷市藝體教育特色學?！钡葮s譽稱號。