中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 蔣亦豐 通訊員 趙蕾 韓宇昂）講臺上教師在上課，臺下聽課的不只是學生，還有一群老師認真做著筆記。他們當中有學校領(lǐng)導，也有銀發(fā)蒼蒼的退休教師……

這是記者在浙江財經(jīng)大學看到的一幕，他們被學校稱為“守課人”。每人一學期需聽15節(jié)課以上，不僅要發(fā)現(xiàn)課堂存在的問題，還要總結(jié)先進的教學經(jīng)驗，在期末寫成一份《情況反映》。這項工作在浙財大作為一項制度已延續(xù)了26年，刊發(fā)《情況反映》總計132期，250萬余字。

“守課人”是該校本科教學督導工作的一項重要內(nèi)容。督導委員會成立到現(xiàn)在換了十二屆，有48名教授守過課，其中不乏60多歲的退休教師。年初制定的聽課計劃，老師們都會不折不扣地執(zhí)行到位，即便是今年疫情期間，守課人也會聽網(wǎng)課，一節(jié)不落。

聽課時，師生互動、課堂討論甚至某個知識點應(yīng)該放在PPT的哪個位置等等，諸多細節(jié)都會成為課程評價的一部分。守課人不僅要做好記錄，還會進行分析整理。歸納成集的《情況反映》作為校內(nèi)定期出版的刊物，是每個老師每期必看的“課堂指南”。

王壽春教授已經(jīng)守了13年的課?！拔覀儾粌H每學期要聽課，還要寫聽課情況評述，總結(jié)一些老師上課有什么可以改進的地方，分析上課好的老師到底好在什么地方。我們還請優(yōu)秀教師分享他們上課的心得體會，幫助青年教師成長?！?/p>

“守課人”在浙財大是一個成熟的體系，全校有督導委員會，學院下設(shè)督導機構(gòu)。每個剛工作的年輕教師，都會有自己的“導師”。學校還設(shè)學生教學信息員，算是督導的“望遠鏡”，每個班級、每個學生的學習狀況都會迅速得到反饋。

督導的工作不僅僅是聽課，還會審核考試試卷、教學大綱，與教師一起研討提高教學質(zhì)量。督導委員會的成員鄧萬勇教授已經(jīng)退休，他說：“很多督導老師都拒絕了校外的高薪聘請，想再為學校做點事。在這個崗位，我們很快樂，因為這是我們堅持了一生的事業(yè)?！?/p>