中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（特約通訊員 王潔清 記者 龍超凡）近日，福建省晉江市小初高接貫式職業(yè)生涯教育啟動儀式在泉州職業(yè)技術(shù)大學舉行。啟動儀式上，發(fā)布了《晉江市實施小初高接貫式職業(yè)生涯教育的意見》，首批組織13所學校與各行業(yè)代表簽約共建，圍繞“職業(yè)生涯教育的落地”展開專題沙龍，碰撞出多元視角和創(chuàng)新思路。

晉江市推出了四大創(chuàng)新舉措，全面落實職業(yè)生涯教育。一是構(gòu)建層次漸進的課程體系。小學階段，開展與日常生活緊密相關的職業(yè)啟蒙、職業(yè)感知活動；初中階段，激發(fā)自我探索、自我成長成才的志趣志向；高中階段，幫助學生進行人生探索，培育終身發(fā)展意識。目前晉江市委托泉州職業(yè)技術(shù)大學已編制出中小學生職業(yè)生涯教育課程指導綱要（試行版）。二是推動職業(yè)生涯教育全面融入課程。以勞動教育、綜合實踐活動課程為載體，統(tǒng)籌心理健康教育、主題班會、研學實踐教育以及校外探究學習、志愿服務等，采用主題式教學和活動，讓職業(yè)生涯教育真正落地生根。三是打造豐富多元的體驗基地。充分用好晉江樂善助教的良好社會氛圍，調(diào)動全市職業(yè)院校、行業(yè)社會組織、優(yōu)質(zhì)品牌企業(yè)資源，為全市學生的成長成才提供更好的實踐平臺。四是培育專業(yè)素養(yǎng)過硬的師資隊伍。通過未來3年教師專項培訓計劃，建立健全定期培訓、教研和競賽機制，打造“雙師型”教師隊伍，為晉江培育一支專業(yè)素養(yǎng)教師團隊。

泉州五中橋南校區(qū)作為先行校之一，該校開發(fā)的“學科—職業(yè)”圖譜讓人眼前一亮——數(shù)學課融入精算師職業(yè)場景，物理課對接安踏鞋材研發(fā)需求，讓知識學習與職業(yè)認知同步推進。作為先行校同時也是低學段學校的體驗基地，華僑職校帶來了“分層體驗”方案，小學生制作非遺簪花感受傳統(tǒng)工藝，初中生搭建電子電路初探編程，高中生則在電商直播間體驗“帶貨”全流程，分層次的課程符合不同年齡、學段學生的教育需要。

晉江市教育局黨組成員、教育系統(tǒng)黨委書記卓鴻源介紹，希望通過小初高接貫式職業(yè)生涯教育，為學生打開一扇認識職業(yè)世界的窗，喚醒他們對生命的敬畏、對專業(yè)的熱愛、對社會的擔當，將職業(yè)生涯教育打造成指引學生人生方向的“導航儀”，助力每一個孩子在屬于自己的星辰大海中揚帆遠航。