中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 方夢宇）6月末的安徽合肥，梅子輕熟，雨季綿綿，潮濕的天氣沒有澆滅程瑋的火熱心緒。這兩天，這位年輕的90后涇縣皮紙制作技藝市級代表性傳承人，帶著他對非遺手工紙的新想法趕赴中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)（以下簡稱“中國科大”）。近日，這里正舉辦一場中國非遺傳承人研修培訓(xùn)計(jì)劃主題傳播活動，作為往屆研修班參訓(xùn)獲益人，學(xué)成歸去，程瑋期盼以年輕人的視角打開手工紙的更多可能性。今天，他有太多新想法想和中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)人文與社會科學(xué)學(xué)院手工紙研究所所長湯書昆匯報(bào)。

2016年，文化和旅游部、教育部、人力資源和社會保障部實(shí)施了“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃”，中國科大作為首批參與院校，從創(chuàng)辦第一屆“非遺進(jìn)科大”手工造紙研修班至今已連續(xù)舉辦14屆，282位學(xué)員、21項(xiàng)國家級非遺代表性項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參訓(xùn)，建寧化玉扣紙制作技藝、河北遷安桑皮紙制作技藝、東四會古法造紙技藝等多種古法造紙技藝在這里得到了新生。

“一所理工科高校，愿意用10年時(shí)間做非遺紙張的事，這聽上去可能是極具反差的。我們從來不認(rèn)為科學(xué)和人文是彼此割裂的，非遺就是我們之間的一座橋梁?！敝袊拼笕宋呐c社會科學(xué)學(xué)院執(zhí)行院長石云里說。

據(jù)悉，10年來，中國科大手工造紙研修班依托學(xué)?？蒲泻徒虒W(xué)力量，聚焦手工造紙非物質(zhì)文化遺產(chǎn)活態(tài)傳承、手工紙技術(shù)測試與材料分析、手工紙新媒介渠道構(gòu)建與傳播技術(shù)三個(gè)教學(xué)方向，集合專業(yè)理論與市場分析、創(chuàng)意設(shè)計(jì)方法、實(shí)驗(yàn)室檢測技術(shù)、生產(chǎn)與渠道現(xiàn)場研學(xué)等多元方法對傳承人進(jìn)行綜合培訓(xùn)，幫助傳承人更好理解傳統(tǒng)技藝中蘊(yùn)含的現(xiàn)代科學(xué)價(jià)值、探究突破保護(hù)傳承中的工藝難題的新路徑，期待更好地保護(hù)與傳承承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的手工造紙技藝。

在研修班培訓(xùn)大綱中，記者看到，既有理論課程，如造紙?jiān)?、纖維分析、材料分析；也有創(chuàng)意課程，如手工造紙文化、紙藝設(shè)計(jì)與應(yīng)用、非遺品牌傳播、非遺影像制作。課程計(jì)劃會不斷根據(jù)歷屆來校學(xué)習(xí)傳承人的需求反饋調(diào)整，既接地氣又有高度。

通過這個(gè)研修班，非遺手工紙技藝從廟堂走入市場、從作坊走入校園。不同的手藝人匯聚在一起，更碰撞出了意想不到的思維火花。

宮廷描金紙制作技藝省級代表性傳承人、故宮宮廷建筑修復(fù)用紙復(fù)原聯(lián)合主持人范發(fā)生沒想到研修班的學(xué)習(xí)竟讓自己數(shù)十年前復(fù)原的銀花紙進(jìn)了故宮。當(dāng)年他在研修班的一次紙藝展示被同在中國科大參與研修的故宮博物院古建部專家學(xué)員看重，通過研修班組織的7位師生深入故宮的現(xiàn)場觀摩、互訪和取樣，最后他承擔(dān)了乾隆花園御用銀花紙的復(fù)原任務(wù)。

“研修班帶來的不只是知識與技藝的更新，更是人和人之間關(guān)于文化責(zé)任的連接。非遺的未來在年輕人身上，也在一所愿意傾聽、愿意搭橋的高校里?！币晃慌c會者臨走前感慨地說。

各方對于未來都充滿期待：高校希望更多研究項(xiàng)目落地，傳承人期待深度培訓(xùn)更賦能，參會嘉賓希望下一次還能傾聽到更多“紙之外”的故事，而青年學(xué)生也在這次短暫的接觸中，種下了優(yōu)秀文化認(rèn)同的種子。

10年只是一段長路的前程，但正是這段路，讓傳統(tǒng)技藝從田野進(jìn)入一流學(xué)府，從指尖和腳步走向書頁與傳播空間。它沒有終點(diǎn)，卻有更多開端。