中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 孔萌）為推動校園急救教育體系深化建設與創(chuàng)新實踐，近日，中國地質(zhì)大學（北京）舉辦“急救教育融入體育課程教學”研討會。

作為第二批全國急救教育試點學校，中國地質(zhì)大學（北京）將心肺復蘇專項訓練納入體育與健康課程，由體育教師擔任培訓師，通過開展急救知識大講堂、將實操技能列為必考內(nèi)容，形成“教—學—考”一體化教學模式，構(gòu)建了以“智能訓考系統(tǒng)+課程融合+實訓基地+人人持證”為核心的急救教育新模式。

會議重點提出了將急救教育系統(tǒng)化融入體育課程的三大創(chuàng)新特點，即課程化設計、技術(shù)賦能練習、專業(yè)評價認證，為急救教育在學校大面積普及提供了可行路徑。

記者了解到，中國地質(zhì)大學（北京）引入清華大學合肥公共安全研究院、北京急救中心等單位的“心肺復蘇智能訓考系統(tǒng)”課題成果，實現(xiàn)培訓標準化與考核規(guī)范化。學生通過考核后可獲得心肺復蘇急救證書，學校計劃每學期培養(yǎng)約3000名持證人員，為野外地質(zhì)工作及社會急救體系提供人才支撐。

當前，通過智能系統(tǒng)與課程融合，中國地質(zhì)大學（北京）學生參與急救培訓的興趣和技能掌握程度顯著提升。未來，學校將繼續(xù)深化急救教育創(chuàng)新，助力“健康中國”建設，培養(yǎng)具備安全素養(yǎng)與社會責任感的高素質(zhì)人才。