中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊國營 特約通訊員 高海威 武暾）日前，周口師范學(xué)院緊扣國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與高等教育高質(zhì)量發(fā)展要求，舉辦了一場主題為“結(jié)對(duì)幫扶、干部駐村與地方高校人才培養(yǎng)、大學(xué)生思想政治教育”的專題研討會(huì)。

“近年來，學(xué)校以鄉(xiāng)村為課堂，以駐村第一書記的奮斗事跡為鮮活思政教材，以校地協(xié)同搭建雙向賦能機(jī)制，教育教學(xué)改革取得顯著成效。”該校教務(wù)處處長李亞表示，希望與會(huì)專家學(xué)者通過深入交流駐村幫扶工作經(jīng)驗(yàn)，共同探索高校人才培養(yǎng)和思政教育融合創(chuàng)新路徑，為構(gòu)建具有中國特色、扎根中國大地的育人新范式貢獻(xiàn)智慧與力量。

據(jù)悉，選派優(yōu)秀干部到村任第一書記工作，是周口師范學(xué)院鍛煉干部的一種重要途徑。駐村第一書記在村工作經(jīng)歷視為基層工作經(jīng)歷，駐村期間，原人事關(guān)系、工資和福利待遇不變，不承擔(dān)派出單位工作，黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)接到村。新任第一書記參加任前培訓(xùn)后入村。駐村期間表現(xiàn)優(yōu)秀的干部在提拔使用、晉升職級(jí)、評(píng)定職稱時(shí)優(yōu)先考慮。

河南農(nóng)業(yè)大學(xué)駐村第一書記李坤提出，駐村書記要握緊黨建引領(lǐng)、產(chǎn)業(yè)賦能、平安法治、生態(tài)文明、民生服務(wù)“五支筆”，努力寫好鄉(xiāng)村振興嶄新篇章。高?？蓪Ⅰv村工作經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為管理方法，強(qiáng)化核心引領(lǐng)、健全規(guī)章制度、培育骨干力量、補(bǔ)齊發(fā)展短板、做好協(xié)同聯(lián)動(dòng)，把基層智慧融入育人與管理全過程。

周口師范學(xué)院駐村第一書記劉杰認(rèn)為，高?？蓪Ⅰv村工作中的融入精神與務(wù)實(shí)方法延伸至育人實(shí)踐，依托學(xué)科與平臺(tái)資源，對(duì)接鄉(xiāng)村教育需求，注重細(xì)節(jié)關(guān)懷、給予平等尊重，促進(jìn)學(xué)生成長成才，同時(shí)探索長效機(jī)制，推動(dòng)理念引導(dǎo)與自主發(fā)展相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)駐村經(jīng)驗(yàn)與育人工作的有機(jī)融合與持續(xù)深化。

華北水利水電大學(xué)駐村第一書記李君、阜陽師范大學(xué)駐村第一書記朱龍、商丘師范學(xué)院駐村第一書記石賢光等也分享了駐村工作經(jīng)驗(yàn)、暢談人才培養(yǎng)與思想政治教育改革。周口師范學(xué)院校紀(jì)委、學(xué)報(bào)編輯部、新時(shí)代鄉(xiāng)村建設(shè)研究院負(fù)責(zé)人及政法學(xué)院師生代表參加與談、分享感悟。與會(huì)人員一致認(rèn)為要持續(xù)做好駐村第一書記大講堂，講好扶貧故事，深挖幫扶經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校際交流，健全校地協(xié)同育人長效機(jī)制，為鄉(xiāng)村振興和高等教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)陳國申教授應(yīng)邀出席并作大會(huì)總結(jié)。他表示，以駐村第一書記工作經(jīng)驗(yàn)反哺教育教學(xué)，可實(shí)現(xiàn)干部培養(yǎng)、科研工作、教學(xué)工作、思政教育“四位一體”協(xié)同發(fā)展。一是將一線治理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為干部培養(yǎng)的生動(dòng)教材，通過案例與情景教學(xué)，錘煉實(shí)干本領(lǐng)，筑牢宗旨意識(shí)。二是將基層真實(shí)問題轉(zhuǎn)化為科研創(chuàng)新的源頭活水，推動(dòng)學(xué)術(shù)研究扎根中國大地，回應(yīng)時(shí)代之問。三是將田野實(shí)踐故事轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的鮮活素材，讓理論接足地氣，培養(yǎng)學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。四是將駐村奮斗歷程轉(zhuǎn)化為思政教育的價(jià)值載體，用真人真事詮釋時(shí)代精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任與使命擔(dān)當(dāng)。

周口師范學(xué)院黨委組織部部長張建夫表示，本次研討會(huì)為探索鄉(xiāng)村振興與高校人才培養(yǎng)融合路徑提供了寶貴思路，學(xué)校將認(rèn)真吸收各方建議，深化校地合作，持續(xù)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興元素融入三全育人體系，為全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量貢獻(xiàn)更大力量。