中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 阿妮爾 通訊員 冷晴）近日，江蘇省陳鶴琴教育思想研究會與南京特殊教育師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院共同主辦陳鶴琴特殊教育思想研討會。會議旨在深入挖掘和弘揚陳鶴琴特殊教育思想，更好引領(lǐng)新時代背景下特殊教育和融合教育實踐的高質(zhì)量發(fā)展。陳鶴琴特殊教育思想研究院同日揭牌。

據(jù)介紹，陳鶴琴是中國著名兒童教育家、兒童心理學(xué)家。研討會通過理論梳理與實踐對話表達(dá)對先輩教育家的深切緬懷與崇高敬意，推動本土教育智慧的當(dāng)代轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，為構(gòu)建高質(zhì)量的特殊教育體系貢獻(xiàn)了理論指導(dǎo)和實踐智慧。

江蘇省陳鶴琴教育思想研究會理事長、南京師范大學(xué)教授虞永平指出，推進(jìn)教育公平，保障每一個孩子，包括特殊需要兒童的受教育權(quán)利，是全社會的共同責(zé)任。希望本次研討會能夠深化對陳鶴琴特殊教育思想整體性和前瞻性的認(rèn)識，為新時代我國特殊教育的高質(zhì)量發(fā)展注入傳統(tǒng)智慧和現(xiàn)代活力。

北京市陳鶴琴教育思想研究會副理事長柯小衛(wèi)系統(tǒng)梳理了陳鶴琴教育思想從“有教無類”向“特殊教育”領(lǐng)域延伸與發(fā)展的脈絡(luò)，強(qiáng)調(diào)對特殊兒童教師專業(yè)素養(yǎng)與系統(tǒng)訓(xùn)練的重視，探討人工智能技術(shù)如何為特殊兒童個性化學(xué)習(xí)、評估與支持體系賦能。

現(xiàn)場，與會學(xué)者圍繞“陳鶴琴特殊教育思想對當(dāng)前特殊教育發(fā)展的啟示”等探討陳鶴琴特殊教育思想對當(dāng)代學(xué)前融合教育師資培養(yǎng)、特殊兒童家庭教育等特教事業(yè)發(fā)展的借鑒與啟示。