中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 鄭翅）近日，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校金帆話劇團(tuán)推出年度話劇——青春版《桃花扇》。這部由該校師生歷時(shí)數(shù)月精心籌備、傾力打造的“重頭戲”，在國(guó)安劇院連演六場(chǎng)，以青春視角重新詮釋這部改編自戲劇藝術(shù)家歐陽(yáng)予倩先生的話劇作品。

《桃花扇》不僅是一部愛(ài)情悲劇，更是一幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷，它以侯朝宗、李香君的悲歡離合為主線，映照南明興亡，探討個(gè)人命運(yùn)與時(shí)代洪流之間的深刻命題。舞臺(tái)上，學(xué)生們以細(xì)致入微的表演刻畫(huà)了鮮活的人物群像，語(yǔ)言表達(dá)清晰，展現(xiàn)出較強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力與感染力。本次演出在配樂(lè)上未沿用常規(guī)話劇配樂(lè)，而是創(chuàng)新性地將阮、笛子、琵琶、古箏等傳統(tǒng)樂(lè)器融入劇情肌理。在舞美設(shè)計(jì)方面，遵循“寫(xiě)意與寫(xiě)實(shí)結(jié)合”的原則，運(yùn)用現(xiàn)代舞臺(tái)技術(shù)，營(yíng)造出既古樸典雅又富有象征意義的戲劇空間。

據(jù)悉，海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校是北京人民藝術(shù)劇院的戲劇教育基地。從《知己》《恰同學(xué)少年》到《咸亨酒店》，再到如今的《桃花扇》，13年來(lái)，該校金帆話劇團(tuán)在專業(yè)院團(tuán)的指導(dǎo)和扶持下不斷探索，走出了現(xiàn)實(shí)主義民族戲劇的獨(dú)特藝術(shù)道路。

此次演出由北京人民藝術(shù)劇院戲劇教育與研究處同該校攜手統(tǒng)籌和策劃，從主角到群演，從導(dǎo)演組到舞美、燈光、音效、服裝、道具團(tuán)隊(duì)，雙方共同考據(jù)時(shí)代背景與服飾禮儀、進(jìn)行場(chǎng)景與海報(bào)設(shè)計(jì)、推敲劇本文字。在北京人民藝術(shù)劇院導(dǎo)演韓清與校內(nèi)導(dǎo)演金夢(mèng)的指導(dǎo)下，學(xué)生主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)深入研讀原著，結(jié)合當(dāng)代視角對(duì)劇本進(jìn)行了創(chuàng)意改編。

“從創(chuàng)排戲劇時(shí)大家一起圍讀劇本，到排練中討論角色心理、寫(xiě)人物小傳，一直離不開(kāi)劇本這個(gè)文學(xué)載體，這一過(guò)程增強(qiáng)了我的閱讀理解能力，讓我的語(yǔ)文成績(jī)有了很大提升?！痹趧≈酗椦輻钗穆敗⒗钬扄悆蓚€(gè)角色的高二（7）班學(xué)生李芊嬌說(shuō)，自己在排演話劇的過(guò)程中鍛煉了表達(dá)能力，收獲了很多朋友。

演出之前，全校同上一節(jié)歷史、人文、藝術(shù)相結(jié)合的大課，歷史教師楊振東以《一面破碎的鏡子——從南明末世看<桃花扇>的歷史底色》為題介紹背景，語(yǔ)文教師凌子春從《桃花扇》的文學(xué)價(jià)值介紹原著，導(dǎo)演金夢(mèng)講解《桃花扇》導(dǎo)演構(gòu)思，金帆團(tuán)負(fù)責(zé)教師李晏以《<桃花扇>與文化自信》為題深入挖掘劇目的當(dāng)代價(jià)值……

“我們鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，不是為了懷舊，而是為了從深厚的文化土壤中汲取養(yǎng)分，培養(yǎng)他們的家國(guó)情懷、批判性思維與藝術(shù)表達(dá)能力。”該校金帆話劇團(tuán)負(fù)責(zé)人李晏表示，這不僅僅是一次藝術(shù)演出，更是一堂生動(dòng)立體的“大美育課”，是學(xué)?！拔逵⑴e”、實(shí)踐育人理念的鮮活體現(xiàn)。