“中國企業(yè)出海越來越多，對掌握外語的員工需求也越來越大?！碑厴I(yè)于成都大學(xué)2012級商務(wù)英語專業(yè)的邱弋娜已在泰國工作八年，現(xiàn)就職于中國工商銀行（泰國）股份有限公司。邱弋娜在校的成長軌跡并不單一，從大學(xué)期間參與翻譯實(shí)習(xí)，赴泰參與漢語教育志愿服務(wù)，再到成都市外辦、知名企業(yè)實(shí)習(xí)。畢業(yè)那年，中國的銀行在泰國在招聘管培生，她通過層層考核，成為學(xué)校“走出去”的鮮活樣本。

國際導(dǎo)游人才助力“中國游”全球圈粉、跨文化商務(wù)交際人才助力“川企出?！薄⒏咚絿H傳播與區(qū)域國別人才以中泰教育合作為錨點(diǎn)助力“一帶一路”共建共享……近年來，成都大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)外語教育、產(chǎn)業(yè)需求與城市發(fā)展深度融合，深化“外語+”國際化人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)有家國情懷、有全球視野、有專業(yè)本領(lǐng)的“三有”外語復(fù)合型人才。

“學(xué)校構(gòu)建的專業(yè)課程體系，不只讓學(xué)生掌握聽、說、讀、寫、譯等語言能力，還包含對象國社會文化、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)等課程，塑造學(xué)生對對象國的立體認(rèn)知，這為我畢業(yè)后跨國生活、工作、創(chuàng)業(yè)，提供了不可或缺的知識框架。”成都大學(xué)2010級泰語系學(xué)生吳振文畢業(yè)后先后在清邁大學(xué)、泰國國家發(fā)展管理研究生院工作。

近年來，成都大學(xué)構(gòu)建起“外語+商貿(mào)+技能+文化”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)外語學(xué)科建設(shè)與區(qū)域、城市產(chǎn)業(yè)布局、對外經(jīng)貿(mào)精準(zhǔn)對接，推動學(xué)術(shù)研究與市場需求的良性互動，主動服務(wù)城市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

作為一所城市大學(xué)，成都豐富的文旅資源與國際賽事活動是師生得天獨(dú)厚的成長沃土。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年來成都大學(xué)外國語學(xué)院500余名師生服務(wù)成都大運(yùn)會等重要場合，參與語言服務(wù)工作，教師團(tuán)隊(duì)將一線經(jīng)驗(yàn)反哺教學(xué)，實(shí)現(xiàn)外語人才賦能成都市國際形象塑造與國際化營商環(huán)境建設(shè)。

AI時代，外語教育與研究正面臨全方位革新。成都大學(xué)外國語學(xué)院院長白楊說：“我們將深挖學(xué)科核心價值，堅(jiān)持以產(chǎn)—教—城融合改革路徑，優(yōu)化外語人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)和路徑，以可遷移能力支撐學(xué)生的職業(yè)韌性，以不可替代性強(qiáng)化外語學(xué)科的社會價值?！?/p>

2025年10月18日，29名考生在四川省第一個官方泰語水平認(rèn)證考點(diǎn)——成都大學(xué)的首場考試順利結(jié)束?！皩W(xué)生而言，在校內(nèi)獲得國際認(rèn)可證書，是個人發(fā)展的重要‘加持’；對學(xué)校而言，項(xiàng)目帶動優(yōu)質(zhì)生源、學(xué)術(shù)互訪與聯(lián)合研究；對中泰關(guān)系而言，項(xiàng)目成為人文交流的可復(fù)制樣本，培養(yǎng)城市需要的、兼具全球視野與在地理解的民間使者?！卑讞钫f。

“考點(diǎn)落戶成都大學(xué)，成都大學(xué)由此構(gòu)建起了融語言測評、學(xué)術(shù)研究、文化傳播、地方服務(wù)于一體的綜合性國際合作體系，這是學(xué)校推進(jìn)高水平對外開放的重要成果，標(biāo)志著四川乃至西南地區(qū)泰語教學(xué)進(jìn)入了新的發(fā)展階段?！背啥即髮W(xué)黨委常委、副校長彭曉琳說。

中泰教育合作是成都大學(xué)國際化辦學(xué)的一張名片。這緣起于來自泰國的成都大學(xué)泰語系榮譽(yù)主任、泰國交流中心主任關(guān)國興近30年的奔赴。27年前，關(guān)國興以導(dǎo)游身份帶團(tuán)首次來到中國，與成都“一見鐘情”。此后，他轉(zhuǎn)型教育，開啟和成都大學(xué)的泰語合作。

白楊介紹，像關(guān)國興、林青這樣的外籍老師在成大，除了是課堂教師，更成為跨文化協(xié)同的組織者、資源整合者、價值創(chuàng)造者，展現(xiàn)出他們在開展國際合作方面的獨(dú)特優(yōu)勢。

成都大學(xué)泰籍外教林青曾在泰王國駐成都總領(lǐng)事館商業(yè)部工作，在她牽線搭橋下，學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“領(lǐng)館實(shí)習(xí)生項(xiàng)目”，遴選、培訓(xùn)學(xué)生參與領(lǐng)事館工作。成都大學(xué)學(xué)生們通過“真刀真槍”參與外交活動策劃、文化項(xiàng)目執(zhí)行與雙語服務(wù)等活動，將泰語與跨文化能力轉(zhuǎn)化為職業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“在學(xué)即在崗、在崗即成長”。

“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)平臺、實(shí)境式實(shí)訓(xùn)機(jī)會、多語種跨學(xué)科課程體系，成為成都大學(xué)培養(yǎng)‘外語+’跨行業(yè)應(yīng)用能力的重要抓手?！卑讞罱榻B。成都大學(xué)通過緊密與國際組織、國內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，為學(xué)生搭建成長的“黃金跑道”，讓學(xué)生成為語言技能擁有者、跨文化溝通者、國際事務(wù)協(xié)調(diào)者、全球語境下的創(chuàng)新服務(wù)者。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 陳朝和 通訊員 閔秀玲）