“謀大事者首重格局”。教育關系到學生的未來和發(fā)展，關系到國家和民族的興衰。校長作為貫徹教育方針的執(zhí)行者、學校的決策者和領導者，如何逐步成長為教育家型校長呢？

教育家型校長是學校堅強的領導核心，是辦學方向的掌舵者。因此，校長要認真學習習近平總書記關于教育的論述和國家教育法規(guī)政策，完整、準確地把握教育理論重要思想，不斷提高政策理論水平，堅定正確的辦學方向。校長心中必須有大胸懷、大抱負、大氣魄、大視野，才能促使學校健康持續(xù)發(fā)展。作為校長要心胸似海，能納百川。校長不僅要聽取正面順耳的話，也要聽取不同聲音甚至反面意見，這樣才能兼聽則明、廣取民智。校長要通過學習不斷提升自己的組織駕馭能力。陶行知先生曾說過，辦好一所學校，校長是關鍵。校長的好惡、學識、言行舉止都對學校發(fā)展產生無形的影響，所以校長要不斷加強自身修養(yǎng)，努力提升自身素質水平。

教育家型校長是學校工作的優(yōu)秀組織者，是師生的卓越引領者。蘇霍姆林斯基曾說：“校長對學校的領導，首先是教育思想的領導、業(yè)務上的指導，其次才是行政管理?！毙ｉL既要做好眼前的具體工作，又要著眼長遠謀劃好未來；既要做好教育思想上的引領，又要做到行動上的指導；既要堅持正確的輿論導向，又要促進師生向正確的方向前行。校長要有與時俱進的能力、超前的思維意識、前瞻的預見性，能夠從學校的實際出發(fā)，順應時代發(fā)展要求，形成“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”的辦學特色，打造自己獨特的治校風格，提升學校的影響力。校長不僅要看到別人的優(yōu)點和長處，也能容納別人的缺點和錯誤。雖然校長面對著性格不同、各種各樣的人，但只要緊緊把握住“為政之本在于任賢”這一正確的用人觀，問題就會迎刃而解?？傊?，作為校長要有一雙慧眼，要有一顆伯樂之心，讓每位教師都能在最適合自己的工作崗位上發(fā)揮最大的潛能。如此才能讓自己的辦學思想始終貫穿于學校整個管理過程，才能用先進的教育理念影響師生，才能把自己的辦學思想轉化為師生的自覺行動。

教育家型校長是學校創(chuàng)新的重要因素，是學校發(fā)展的源頭活水。一所學校辦得好不好，關鍵在于校長的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神及實踐能力。校長是學校的精神領袖，是學校工作和發(fā)展的頂層設計者。因此，校長不能墨守成規(guī)，要堅守、執(zhí)著，以“登峰愿獻骨做梯”的氣魄和創(chuàng)新精神，敢闖敢干，敢為天下先，不斷開拓新領域。校長一定要善于把握形勢、審時度勢、轉換思維、放大格局、開掘新視野，不僅要學習和借鑒我國當前教育改革的成功范例，而且還要了解世界教育的新動向，以及世界先進國家創(chuàng)辦教育的成功經驗，再結合自己學校的實際，深入謀劃，取人之長，補己之短，讓學校在創(chuàng)新中更好發(fā)展。

（作者系河北省臨城縣崗西中心小學原校長、臨城縣教育督學）

《中國教師報》2019年06月05日第12版