《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出了到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，這將是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)百年夢(mèng)想的里程碑，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)教育整體趕超的里程碑，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)人力資源高質(zhì)量開(kāi)發(fā)的里程碑，同時(shí)也是發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的里程碑。

中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，提出了到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，這將是中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)百年夢(mèng)想的里程碑，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)教育整體趕超的里程碑，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)人力資源高質(zhì)量開(kāi)發(fā)的里程碑，同時(shí)也是發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的里程碑。學(xué)習(xí)、理解和貫徹《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》這一教育改革發(fā)展綱領(lǐng)性文件，必須深刻理解中國(guó)教育現(xiàn)代化的發(fā)展歷程、時(shí)代特征與豐富內(nèi)涵。

一、到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)百年夢(mèng)想的里程碑

中國(guó)教育現(xiàn)代化是薪火傳承的現(xiàn)代化，教育強(qiáng)國(guó)是100多年來(lái)中華民族的偉大夢(mèng)想?，F(xiàn)代化是一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化性持續(xù)增長(zhǎng)的過(guò)程。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的近180年，中國(guó)人民矢志逃離愚昧與貧困，實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)復(fù)興，追夢(mèng)教育強(qiáng)國(guó)和教育現(xiàn)代化。

中國(guó)教育現(xiàn)代化是黨全面領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)代化。中國(guó)共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人率領(lǐng)中國(guó)人民不懈奮斗，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)、文化和教育現(xiàn)代化。新中國(guó)成立后，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)全黨和全國(guó)人民制定了一個(gè)適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略，積極探索中國(guó)教育現(xiàn)代化道路。1983年，鄧小平同志為北京景山學(xué)校題詞，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”。1985年，《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》進(jìn)一步明確要求，教育必須面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)。2010年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的戰(zhàn)略目標(biāo)確定為：“基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。”

2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，黨的十八大以來(lái)，教育現(xiàn)代化加速推進(jìn)，教育方面人民群眾獲得感明顯增強(qiáng)，強(qiáng)調(diào)“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育”?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》明確提出，到2035年，總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，邁入教育強(qiáng)國(guó)行列，推動(dòng)我國(guó)成為學(xué)習(xí)大國(guó)、人力資源強(qiáng)國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)，為到本世紀(jì)中葉建成富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過(guò)全國(guó)教育大會(huì)和《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，新時(shí)代中國(guó)教育現(xiàn)代化的本質(zhì)特征是中國(guó)特色社會(huì)主義，根本保證是黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，核心要求是發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育，根本目的是辦好人民滿意的教育。

二、到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)教育整體趕超的里程碑

中國(guó)教育現(xiàn)代化是舉國(guó)體制的現(xiàn)代化?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》對(duì)于國(guó)家和地方教育現(xiàn)代化乃至經(jīng)濟(jì)社會(huì)和人的現(xiàn)代化具有十分重大的戰(zhàn)略意義，這種戰(zhàn)略意義與影響有一個(gè)逐步傳導(dǎo)、聚集和擴(kuò)大的過(guò)程。目前，全國(guó)各?。▍^(qū)、市）都正在研究制定、陸續(xù)出臺(tái)本地區(qū)的教育現(xiàn)代化規(guī)劃，全國(guó)627個(gè)地級(jí)城市2797個(gè)縣（市、區(qū)）也將明確本區(qū)域推進(jìn)教育現(xiàn)代化的政策措施。各高等學(xué)校、職業(yè)院校等也要對(duì)標(biāo)文件，部署推進(jìn)教育教學(xué)改革。

2035年是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要節(jié)點(diǎn)。未來(lái)十幾年，我們將充分發(fā)揮我國(guó)的制度優(yōu)勢(shì)，走中國(guó)特色社會(huì)主義教育現(xiàn)代化道路，中國(guó)將進(jìn)入教育現(xiàn)代化的快車道，中國(guó)教育特色將更加鮮明，中國(guó)教育體系將因此而更加現(xiàn)代化，教育和培訓(xùn)能力更強(qiáng)，教育水平和質(zhì)量更高，教育發(fā)展總體水平逐步邁入國(guó)際先進(jìn)行列，實(shí)現(xiàn)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的戰(zhàn)略趕超。屆時(shí)，中國(guó)高等教育將進(jìn)入高普及化階段，勞動(dòng)力平均受教育年限將達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平。

三、到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是實(shí)現(xiàn)人力資源高質(zhì)量開(kāi)發(fā)的里程碑

中國(guó)擁有世界上最龐大、最豐富的人力資源。人口資源特別是人力資源，是中國(guó)具有比較優(yōu)勢(shì)并可以持續(xù)開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略資源?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》提出，我國(guó)將進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。根據(jù)全球人力資源競(jìng)爭(zhēng)力研究，2018年中國(guó)在52個(gè)進(jìn)入統(tǒng)計(jì)的國(guó)家中排名第13位，接近人力資源強(qiáng)國(guó)水平。預(yù)計(jì)到2020年前后，中國(guó)人力資源競(jìng)爭(zhēng)力排名將進(jìn)入世界前10位。2035年，中國(guó)將成為人力資源最豐富、開(kāi)發(fā)水平最高的國(guó)家之一。

提高教育質(zhì)量是教育現(xiàn)代化的核心要求。十大戰(zhàn)略任務(wù)的許多部分都涉及高質(zhì)量教育和高質(zhì)量人力資源開(kāi)發(fā)的內(nèi)容，其中最為主要的是發(fā)展中國(guó)特色世界先進(jìn)水平的優(yōu)質(zhì)教育。要構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系和科學(xué)評(píng)價(jià)體系，將中國(guó)特色社會(huì)主義特色和優(yōu)勢(shì)有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力，努力培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)?，能夠滿足黨、國(guó)家、人民及時(shí)代需要的人才。這是新時(shí)代中國(guó)教育的新任務(wù)，也是人力資源強(qiáng)國(guó)建設(shè)的更高目標(biāo)。

人的現(xiàn)代化是現(xiàn)代化的核心，需要全民族、全社會(huì)共同參與，不斷提升受教育水平和人口文化素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)更高水平的人力資源強(qiáng)國(guó)。《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》提出，更加注重面向人人，更加注重終身學(xué)習(xí)。為此，必須堅(jiān)持以學(xué)習(xí)者為中心，建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系，建立渠道更加通暢、方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便利的終身學(xué)習(xí)體系，形成全民積極向?qū)W、隨時(shí)隨地可學(xué)的制度環(huán)境，推進(jìn)全民終身學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)大國(guó)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。充分開(kāi)發(fā)人力資源，還需要更加注重共建共享，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、全社會(huì)多元參與，堅(jiān)持人人盡責(zé)、人人享有，多渠道擴(kuò)大教育供給，構(gòu)建全社會(huì)共同參與建設(shè)、共同參與治理、共同分享成果的教育發(fā)展新格局。

四、到2035年總體實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的里程碑

從教育現(xiàn)代化緣起和動(dòng)力兩方面分析，世界各國(guó)現(xiàn)代化模式可以分為先發(fā)內(nèi)源型、先發(fā)外源型、后發(fā)內(nèi)源型和后發(fā)外源型4種模式，中國(guó)現(xiàn)代化是一種后發(fā)內(nèi)源式現(xiàn)代化。這種內(nèi)在動(dòng)力來(lái)源于中華文化，來(lái)源于制度優(yōu)勢(shì)，來(lái)源于全民參與，更來(lái)源于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)合國(guó)教科文組織《全球教育監(jiān)測(cè)報(bào)告（2017）》顯示，全球的小學(xué)、初中、高中普及率依次為83%、69%、45%，在128個(gè)國(guó)家中，有40個(gè)國(guó)家只有不到四分之一的青年可以完成中學(xué)學(xué)業(yè)，有60個(gè)國(guó)家不到二分之一的青年人完成了中學(xué)學(xué)業(yè)。2018年，中國(guó)九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)94.2%，高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到88.8%，在發(fā)展中國(guó)家表現(xiàn)最為優(yōu)秀，接近發(fā)達(dá)國(guó)家平均水平。中國(guó)教育現(xiàn)代化將開(kāi)辟一個(gè)發(fā)展中人口大國(guó)教育現(xiàn)代化的范例，為發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供經(jīng)驗(yàn)和希望，必將為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出歷史性貢獻(xiàn)。

2017年1月18日，習(xí)近平主席在聯(lián)合國(guó)日內(nèi)瓦總部的演講中指出，世界怎么了、我們?cè)趺崔k？這是整個(gè)世界都在思考的問(wèn)題。中國(guó)方案是，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，實(shí)現(xiàn)共贏共享。到2035年，在一個(gè)擁有13.9億人口的發(fā)展中大國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化是人類教育歷史上的重要里程碑。中國(guó)特色社會(huì)主義教育現(xiàn)代化是世界教育現(xiàn)代化的重要組成部分。中國(guó)學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)，并基于中國(guó)社會(huì)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行模式創(chuàng)新，走出了一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化道路。中國(guó)教育現(xiàn)代化的成功將對(duì)世界教育作出重要貢獻(xiàn)，向世界貢獻(xiàn)中國(guó)智慧、中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案，也是中國(guó)教育現(xiàn)代化的世界意義。

《中國(guó)教育報(bào)》2019年04月04日第8版