近日，有媒體報道，山東省博興縣某小學一班級家委會以班費之名收取費用，用于教室墻壁翻新。學校發(fā)現此事后，立即要求涉事班級家委會對收取的資金全部退還，由此產生的費用由學校全部負擔。同時，學校舉一反三，對其他班級進行排查，確保不發(fā)生類似事情。

如今，越來越多的人都認識到，教育不僅僅是學校、老師的事，更需要家庭、社會來配合工作，形成家校共育的教育合力。而學?；虬嗉壖椅瘯褪菫榱俗尲议L更好了解并參與孩子的校園生活，攜手學校陪伴孩子成長。客觀來看，家委會為孩子著想，為其創(chuàng)造良好學習環(huán)境之舉可以理解，但亂用權力，違規(guī)履行職責，把少數人甚至個人意愿強加給家長們，其結果只能是給學校添亂。因此，其他地方的家委會當以此事件為戒，固然要加強與學校的溝通，但也要厘清自身的職責界限，防止出現好心辦壞事的現象。

具體而言，要把好家委會成員的“進門關”，防止出現家委會異化傾向，切實端正為學校和家長服務的態(tài)度。2012年，教育部印發(fā)《關于建立中小學幼兒園家長委員會的指導意見》指出，有條件的公辦和民辦中小學和幼兒園都應建立家長委員會。在學前教育、義務教育階段，學校成立家長委員會，目的在于加強聯(lián)系溝通、增進家?；?、促進學生成長。但不可忽視的是，一些學校的家委會競選有異化傾向，這有悖于組建家委會的初衷，也不利于形成健康和諧的家校合作關系，還可能對孩子們輸出消極的價值觀。

從教育治理現代化的視角來看，家委會有助于厘清教育者和受教育者的權責邊界，有利于學校推進現代治理。在一些學校，家委會有校級、年級、班級家委會之分，其職責和服務范圍各不相同。因此，對于家委會成員來說，要厘清自身的職責界限和服務范圍，做到服務到位不越位，各司其職，把握好參與度尤為重要。

對于家委會出現的問題，我們需要反思，敢于正視，努力讓家長和學校各歸其位，進而充分發(fā)揮家委會的正向功能，更好地為學校服務，促進學生健康成長。

（作者系江蘇省鎮(zhèn)江市教育局辦公室副主任）

《中國教育報》2019年10月09日第2版