一路上，大山連著大山，山間云遮霧繞。經過近兩個小時的穿山越嶺、顛簸搖晃，周明華終于到達此次家訪的目的地之一鄖西縣六斗村。

“我們這是路過山，路過云，只為見見學生。”湖北省十堰市鄖西縣職業(yè)技術學校教師周明華說。

4月以來，學校組織全校234名教師，對全體學生開展家訪活動。該校共有3000多名學生，80%左右來自山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。開學延期，山區(qū)學生居家學習進展情況，他們及其家人健康情況時刻牽動著老師們的心。

“開展此次家訪活動，旨在架起學校與家庭之間加強溝通的橋梁，也為后期安全復課打好基礎?！编y西縣職業(yè)技術學校校長殷均忠說。

    “同學們都盼著老師們來”

山路險峻，學校家訪教師通常要換乘多種交通工具才能抵達目的地。路況好的情況下駕車前行，遇到不能通車的路段，他們就搭乘“摩的”，到了連摩托車都不能通行的地方，就只能徒步。

到達泥溝集鎮(zhèn)，還沒下車的學校家訪教師徐新榮便看到穿著校服的小歡捧著一沓作業(yè)本，站在公路邊朝他招手。一見到徐新榮，小歡就把作業(yè)本認認真真地遞了上來，讓徐新榮檢查。

“到家看可以嗎？”徐新榮問。小歡有點不好意思地說，從公路到她家還有兩三里的山路，怕老師時間緊，來不及。那一刻，徐新榮被觸動了，路上的辛苦疲憊也一掃而空。

湖北口回族鄉(xiāng)位于鄂西北邊陲，是此次家訪路程最遠的地方。王緒忠等15名教師很大一部分時間都用在了趕路上。沒時間坐下來吃飯，他們就拿出事先準備的面包、餅干邊走邊吃，只為節(jié)約時間，能多走訪幾個家庭。

經過近3個小時的路程，王緒忠一行人到達湖北口回族鄉(xiāng)集鎮(zhèn)，隨后他們便分頭進行家訪。令王緒忠感動的一幕是，“同學們都盼著老師來，他們提前在家門口等著，有的在村口或路口迎接我們?！?/P>

    “老師放心，我會堅持完成學業(yè)”

出發(fā)前，家訪教師手中都拿到一張清單，詳細標注著需要了解的情況，包括學生家庭成員健康狀況、學生上網課情況及心理動態(tài)等。而觸動老師們的，卻遠遠不止清單上的內容。

在交談中，徐新榮了解到，小歡的父親去世，母親改嫁，她和爺爺奶奶相依為命。“‘窮人的孩子早當家’，孩子很懂事，遇事總是替他人著想，學習認真踏實。她最大的愿望就是快點長大，早日完成學業(yè)，把爺爺奶奶接出大山。”徐新榮說。

這樣的一些細節(jié)總讓老師們動容。學生小莉的父親身患乙肝和嚴重的胃病，家徒四壁，小莉看出了徐新榮眼里的擔憂，說：“老師放心，我一定會堅持完成學業(yè)，我是家里的老大，我要做表率?！痹诎坠麥洗逡惶幇仓命c，學生聞顯燕拿出作業(yè)給周明華檢查，作業(yè)本整整齊齊，寫了四五本……

    “我想這就是教育的意義，也是教育的責任”

此前，學校了解到部分家庭由于學齡孩子多，因為貧困而沒有足夠的學習終端。為此，學校拿出10萬元，為56名貧困家庭學生購買了平板電腦。此次家訪，學校還專門劃撥資金，用于發(fā)放教師差旅費和專項績效考核，確保家訪活動走深走實，也督促老師們帶著問題家訪，并在家訪中進行反思。

“這里除了大山，還是大山，就是這些山把這里的人們與外界阻隔，而精準扶貧政策改變了這里的一切?！痹谂c學生談心時，周明華深切感到，“扶貧先扶智”，不僅要靠政策，更需要學生自力更生，用教育的力量改變命運。

走訪了15個學生家庭后，家訪教師延洪全心里有點五味雜陳?！凹彝キh(huán)境是孩子健康成長的重要保障，但不是絕對因素，最重要還是在孩子的心里有沒有對人生負責的意識和態(tài)度?！毖雍槿f，“我想這就是教育的意義，也是教育的責任，尤其是職業(yè)學校，在教會學生一項技能，讓他能夠體面生存的同時，更要為他未來的幸福發(fā)展奠定良好的基礎?！?/P>

《中國教育報》2020年05月01日第4版