本報訊（記者 蔣亦豐 通訊員 吳丹李）為破解商學教育學科標準錯位、學術導向錯置、師資結構錯配等問題，浙江大學管理學院日前發(fā)布《商學+教育生態(tài)系統(tǒng)》，為中國管理理論研究和商學教育實踐提供“浙大方案”。

《商學+教育生態(tài)系統(tǒng)》分為3個篇章，分別為“‘浙大方案’提出”“‘平臺化’重構”“‘項目制’再造”。浙江大學管理學院在“商學+”教育生態(tài)體系的建立中，通過“平臺化”重構，搭建起方案行動架構。在這個生態(tài)中，項目（專業(yè)）團隊、課程團隊和交叉科研團隊，通過相互聯(lián)動構成基礎組織體系，而價值導向的績效評價體系建設則為該生態(tài)的有效、可持續(xù)運行提供保障。

在此基礎上，浙江大學管理學院通過平臺為項目賦能，全方位推進“項目制”人才培養(yǎng)模式再造，針對本、碩、博學生特點和項目目標，定制差異化培養(yǎng)方案，并就對應的人才培養(yǎng)體系進行全方位升級與優(yōu)化。

浙江大學管理學院院長魏江表示，2017年學院提出構建商學教育生態(tài)系統(tǒng)，圍繞學科特色、師資隊伍、課程體系、創(chuàng)新實踐等諸多維度，開展了本科、專業(yè)碩士和應用型博士等一系列人才培養(yǎng)模式改革。

《中國教育報》2020年11月05日第3版