■守護學生心理“晴”空

　　本報訊（記者 馮麗）集體繪畫“綻放微笑”、知識卡片注入心理“免疫力”……“5·25”心理健康節(jié)，西安電子科技大學（以下簡稱“西電”）組織的18項游園活動在學生的歡聲笑語中，悄然播下了關(guān)注心理健康的種子。

　　近年來，西電以“技術(shù)突破+生態(tài)重構(gòu)”為雙翼，探索出一條“預(yù)警有算法、干預(yù)有溫度、協(xié)同有閉環(huán)”的心理育人新范式。

　　在西電，心理健康教育從課堂上扎根，在活動中綻放。學校將心理健康必修課嵌入本研人才培養(yǎng)主渠道，實現(xiàn)100%覆蓋。通識選修課“溫暖心靈：心理援助的藝術(shù)與科學”，通過“理論+情景模擬+案例研討”，使心理健康知識真正入腦入心。根據(jù)季節(jié)變化，學校組織不同主題活動。春日“心靈花園守護計劃”，借綠植栽培舒緩壓力；夏天“心靈充電營”，融合“雙創(chuàng)”深化實踐；秋季“新生適應(yīng)季”的“樹洞漂流瓶”，搭建朋輩互助橋梁；冬季“跨年心理嘉年華”，以心理劇點亮歡樂。

　　此外，西電創(chuàng)新推出“每例必研”機制，專業(yè)量表普測結(jié)合16類校園行為數(shù)據(jù)，構(gòu)建精準心理狀態(tài)解譯模型。2024年，系統(tǒng)從2.3萬條數(shù)據(jù)中精準定位238名需重點關(guān)懷的學生。一名新生曾被家庭變故的陰霾籠罩，系統(tǒng)敏銳捕捉到其朋友圈正能量文案與實踐日記中消極情緒的“矛盾信號”并及時預(yù)警。由學工干部、心理教師、輔導員組成的專業(yè)團隊迅速行動，通過12次家校聯(lián)動與長程咨詢，為其撐起了一片“晴”空。

　　精準識別的背后，是數(shù)智技術(shù)的硬核支撐。學校自主研發(fā)“多模態(tài)情感交互學生心理健康支持系統(tǒng)”，以“心知”（語音、視頻分析）與“心語”（個性化疏導數(shù)字伙伴）兩大模型，推動工作從“經(jīng)驗驅(qū)動”躍向“數(shù)據(jù)驅(qū)動”。尤其是智能預(yù)警機制，整合學業(yè)、消費、睡眠等關(guān)鍵指標，構(gòu)建嚴密的心理危機分級模型。2024—2025學年，系統(tǒng)預(yù)警與傳統(tǒng)排查吻合度達93%，試點單位準確率更達95%，實現(xiàn)了從“被動等待求助”到“主動捕捉微光”的跨越。

　　技術(shù)賦能最終要落腳于人的協(xié)同。學校構(gòu)建全域育人矩陣：校黨委掌舵領(lǐng)航，將心理育人納入學院考核；學院落實本科生“十排五檢”、研究生“4421”機制；開發(fā)“家校工具包”，與醫(yī)院綠色通道等一起為學生生命健康護航。3000余名經(jīng)過培訓的社區(qū)網(wǎng)格員化身“心靈哨兵”，在宿舍夜談等日?；顒又忻翡J“捕捉”沉默的呼救。11名專職教師中6人為博士，承擔國家社會科學基金等多項課題，堅持教研相長、知行合一。

　　“我們通過科技賦能與生態(tài)重構(gòu)，實現(xiàn)了心理危機精準預(yù)警、學生心理素養(yǎng)全面提升和家校社協(xié)同育人的深度融合，構(gòu)建起全周期、立體化的心理守護體系?！睂W校心理健康教育中心主任魏萍說，當科技成為守護心靈的溫暖幫手而非冰冷監(jiān)控，當全員協(xié)同內(nèi)化為育人自覺而非外在任務(wù)，心理育人才能真正抵達學生內(nèi)心，筑牢心理健康根基。

《中國教育報》2025年06月07日 第02版