學(xué)科教室不只是上課的地方，更是孩子們深入學(xué)習(xí)一門學(xué)科的“專屬領(lǐng)地”，是承載學(xué)科文化、知識脈絡(luò)、學(xué)習(xí)方法和未來憧憬的空間。我們一直在琢磨如何把這些教室布置得更有味道，讓它成為孩子們喜歡待、能成長的地方。

　　學(xué)科味兒飄滿屋。我們的想法很清晰：每個學(xué)科都得有自己的“脾氣”，所以堅(jiān)持“一科一特色”，讓每間學(xué)科教室都成為展示學(xué)科魅力的陣地。比如走進(jìn)化學(xué)教室，首先會被“分子世界主題墻”吸引。我們用3D打印制作許多分子模型，孩子們能上手拆裝，原本看不見的分子奧秘瞬間“摸得著”。化學(xué)教室的每面墻都在“講化學(xué)”，孩子們一進(jìn)來，就被濃濃的化學(xué)味兒包圍，興趣自然就提上來了。

　　知識“活”起來。學(xué)知識，光靠死記硬背可不行，得理解它們是怎么“串”在一起的。我們通過多樣設(shè)計(jì)，讓選科教室里的知識“立體”又“靈動”。生物教室的“遺傳探秘”區(qū)很有巧思，孩子點(diǎn)一點(diǎn)屏幕，蛋白質(zhì)合成的動態(tài)過程就直觀展示出來，微觀世界的生命活動清晰可見。每間教室墻上都掛著“知識導(dǎo)航圖”——用思維導(dǎo)圖梳理的各章節(jié)知識脈絡(luò)。孩子們定期更新完善，這圖就成了大家共同的學(xué)習(xí)地圖。這些看得見摸得著的設(shè)計(jì)，不僅讓知識變得直觀有趣，更潛移默化中培養(yǎng)了孩子們主動學(xué)習(xí)、關(guān)聯(lián)思考的好習(xí)慣。

　　效率“飛”起來。學(xué)科教室要教會孩子們“怎么學(xué)”。我們在布置時把學(xué)法指導(dǎo)也融入進(jìn)去。物理教室墻上貼著“解題思路導(dǎo)圖”，不同題型怎么破一目了然。我們還專門設(shè)置了“錯題診所”，孩子們把做錯的題記下來，教師定期“坐診”分析。有了這些助力，孩子們學(xué)習(xí)更得法、效率更高，思考能力也慢慢提升。

　　生涯指導(dǎo)“看見”未來。我們在每間教室都開辟了“專業(yè)發(fā)展廊”，包含三塊核心內(nèi)容：一是“學(xué)長足跡”，展示往屆優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐的發(fā)展路徑；二是“職業(yè)萬花筒”，用VR設(shè)備帶孩子們“體驗(yàn)”不同職業(yè)場景；三是“高校直通車”，實(shí)時更新相關(guān)專業(yè)和高校的招生信息，讓孩子們一手掌握報(bào)考資訊，心里更有底。不少孩子就是通過教室里的這些窗口，找到了自己心儀的方向。

　?。ㄗ髡呦颠|寧省大連市第十一中學(xué)校長）

《中國教育報(bào)》2025年10月31日 第05版