“在綁皮筋、調(diào)染料的過(guò)程中，時(shí)間仿佛慢了下來(lái)?！苯?，在甘肅省蘭州市安寧區(qū)水掛莊小學(xué)七彩扎染美育課堂上，六年級(jí)學(xué)生王晟芮拿著她親手制作的靛藍(lán)方巾，十分開心。

　　近年來(lái)，該校以跨學(xué)科融合為路徑，構(gòu)建起“空間美育浸潤(rùn)、特色課程筑基、品牌活動(dòng)賦能、協(xié)同生態(tài)共育”的立體化美育體系，讓美育如清泉般滋養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)。

　　“我們堅(jiān)信‘環(huán)境是無(wú)聲的美育導(dǎo)師’，學(xué)校通過(guò)景觀重構(gòu)與文化賦能，讓校園的每一處空間都成為滋養(yǎng)心靈的美育陣地，步步皆景、處處含韻?！痹谛ｉL(zhǎng)康玉琴看來(lái)，“美”體現(xiàn)在學(xué)校每一處能夠觸動(dòng)師生心靈的細(xì)節(jié)中。

　　校園綠化面積超40%，草木含情、四季有花；精心打造“花季”主題景觀，鼓勵(lì)各班遴選校園花卉作為“班花”；將木箱農(nóng)場(chǎng)打造成“勞動(dòng)美育”基地，讓學(xué)生在耕耘勞作中感受自然生長(zhǎng)之美……

　　以美育為線，學(xué)校將德、智、體、勞串成閃光的項(xiàng)鏈：中醫(yī)養(yǎng)生美育課程不僅傳授推拿按摩、穴位認(rèn)知等實(shí)用技能，更深度挖掘傳統(tǒng)文化中的審美意蘊(yùn)與哲學(xué)智慧；“主題+跨學(xué)科”美育模式，將美育有機(jī)融入語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多個(gè)學(xué)科；中華武術(shù)社團(tuán)系統(tǒng)傳授刀、拳、棍等技藝……

　　在水掛莊小學(xué)，教師正在成為美育“播種人”。在《多彩的世界》這節(jié)英語(yǔ)課中，教師孫泓宇以“家鄉(xiāng)蘭州”為情感導(dǎo)入，以“色彩實(shí)驗(yàn)室”為探究平臺(tái)，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)巧妙嵌入實(shí)驗(yàn)、游戲與創(chuàng)作中。

　　此外，學(xué)校還邀請(qǐng)民間藝人、非遺傳承人當(dāng)社團(tuán)指導(dǎo)教師，傳授傳統(tǒng)技藝。學(xué)生們聽藝人講非遺扎染的故事，在實(shí)踐中觸摸傳統(tǒng)文化的溫度。

　　值得一提的是，學(xué)校打破“學(xué)校單育”的局限，構(gòu)建家校社協(xié)同、跨學(xué)科融通、評(píng)價(jià)閉環(huán)的美育機(jī)制，讓美育力量更集中、成效更持久，形成全域育人的強(qiáng)大合力。

　　學(xué)校副書記王曉琴介紹，學(xué)校搭建家校社協(xié)同美育網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉、煮制養(yǎng)生茶、共赴親子詩(shī)詞競(jìng)猜之樂(lè)；社區(qū)提供體育比賽場(chǎng)地、中醫(yī)文化實(shí)踐、公益義賣等豐富場(chǎng)景；聯(lián)動(dòng)西北師范大學(xué)、甘肅政法大學(xué)等周邊高校及社會(huì)機(jī)構(gòu)，引入優(yōu)質(zhì)美育與體育資源，讓美育從校園延伸至家庭。

《中國(guó)教育報(bào)》2025年12月27日 第03版