黨的二十屆四中全會將“豐富人才資源優(yōu)勢”作為我國發(fā)展的重要優(yōu)勢。如何將人才優(yōu)勢切實轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展優(yōu)勢，是高水平大學(xué)建設(shè)必須回答的重要命題。作為省屬重點綜合性大學(xué)，煙臺大學(xué)深入貫徹落實山東省委、省政府“人才強(qiáng)省”戰(zhàn)略部署，以系統(tǒng)性謀劃和前瞻性布局，全面激活高水平大學(xué)建設(shè)的人才引擎。

　　繪就人才藍(lán)圖，凝聚發(fā)展共識

　　當(dāng)前，高校人才工作已從單一的人事管理，躍升為關(guān)乎學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略性工程，是深化內(nèi)涵建設(shè)、優(yōu)化學(xué)科生態(tài)、激發(fā)創(chuàng)新活力的關(guān)鍵抓手。人才強(qiáng)校戰(zhàn)略是一項寬視野、多鏈條、長周期、大競爭的系統(tǒng)性工程，是超越當(dāng)下、著眼未來、實現(xiàn)事業(yè)跨越趕超的關(guān)鍵之舉，必須做好頂層設(shè)計，方能穩(wěn)住發(fā)展根基。

　　學(xué)校第五次黨代會將“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略納入總體發(fā)展藍(lán)圖，把“打造高水平師資隊伍”列為八項重點任務(wù)之一，通過召開人才工作會議系統(tǒng)部署“十五五”人才工作戰(zhàn)略目標(biāo)、實施路徑與具體舉措，推動人才工作從“零散化”向“有組織、成體系”轉(zhuǎn)變。同時，打造“黨委書記與高層次人才座談會”“我與校長的茶話時光”等品牌活動，引導(dǎo)人才胸懷“國之大者”，踐行科學(xué)家精神和教育家精神，營造出尊重人才、見賢思齊的濃厚氛圍。通過強(qiáng)化思想凝聚，學(xué)校形成了“抓人才就是抓發(fā)展，謀人才就是謀未來”的高度共識。

　　精準(zhǔn)引才聚智，夯實學(xué)科根基

　　隨著學(xué)科交叉融合趨勢加速與區(qū)域人才競爭日趨激烈，高校引才工作已從“填空補(bǔ)缺”的被動模式轉(zhuǎn)向服務(wù)學(xué)科建設(shè)、團(tuán)隊構(gòu)建和未來方向布局的主動戰(zhàn)略行動。高校必須摒棄傳統(tǒng)“守株待兔”的引才思路，探索更加主動、精準(zhǔn)、開放的引才新路，既要聚焦自身學(xué)科特色與發(fā)展急需靶向引才，也要以全球視野構(gòu)建跨區(qū)域、跨領(lǐng)域的招才引智網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校集聚一批高層次人才。

　　面向海外引才的重要窗口期，學(xué)校與多所海外知名高校構(gòu)建“海外學(xué)聯(lián)—學(xué)?！币啪W(wǎng)絡(luò)，成功引進(jìn)多位俄羅斯科學(xué)院院士、加拿大國家工程院院士，實現(xiàn)了頂尖人才全職引進(jìn)和山東省院士工作站建設(shè)的歷史性突破。同時，聚焦雁陣式學(xué)科布局，全職引進(jìn)多位國家級、省部級人才，柔性聘任著名學(xué)者擔(dān)任特聘教授，支撐法學(xué)、數(shù)學(xué)等頭雁學(xué)科做優(yōu)做強(qiáng)，助力材料、物理、計算機(jī)等培育學(xué)科蓄勢，賦能核科學(xué)等特色學(xué)科提質(zhì)增效，實現(xiàn)每個優(yōu)勢學(xué)科都有高層次人才領(lǐng)銜的良好格局。此外，學(xué)校匯聚優(yōu)秀青年人才，依托北大、清華援建優(yōu)勢，發(fā)布引才專項辦法，單列引才賽道，赴兩校舉辦“博士直通車”專場招聘，并積極融入“山東—粵港澳大灣區(qū)”博士后交流等區(qū)域引才活動，集聚了一批具有國際競爭力的優(yōu)秀青年人才。

　　完善激勵機(jī)制，賦能人才建功

　　面向高質(zhì)量發(fā)展的新階段，人才價值核心體現(xiàn)為貢獻(xiàn)度、創(chuàng)新性與戰(zhàn)略支撐力。評價人才的關(guān)鍵標(biāo)準(zhǔn)，在于其能否推動實質(zhì)創(chuàng)新、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展以及支撐國家重大戰(zhàn)略。因此，新時期高校的人才政策，必須努力跳出機(jī)械量化的評價慣性，打破學(xué)科壁壘，注重創(chuàng)新價值和長遠(yuǎn)發(fā)展，持續(xù)增強(qiáng)人才對高質(zhì)量發(fā)展的支撐度。

　　學(xué)校積極探索“評價抓總，縱橫互補(bǔ)”的創(chuàng)新激勵模式。對標(biāo)全省高校高質(zhì)量發(fā)展績效考核新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，修訂完善學(xué)校事業(yè)發(fā)展重點業(yè)績評價辦法和職稱評價辦法，建立以高質(zhì)量發(fā)展為導(dǎo)向、與人才成長規(guī)律相契合的評價體系，著力破除政策導(dǎo)向和評價杠桿未能指向真貢獻(xiàn)、真創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)性矛盾。在縱向維度貫通人才成長全周期的培養(yǎng)支持體系，實施黃海學(xué)者校內(nèi)遴選，賦予團(tuán)隊資源調(diào)配等優(yōu)先權(quán)，著力推動國家級人才項目申報和標(biāo)志性成果產(chǎn)出。在橫向維度鼓勵交叉創(chuàng)新，以院士等高層次人才領(lǐng)銜的“大師”團(tuán)隊為紐帶，吸納計算機(jī)、物理、土木等團(tuán)隊開展協(xié)同研究，讓青年教師在跨學(xué)科交流中拓寬國際視野。

　　厚植文化沃土，推動融合發(fā)展

　　高校要超越“象牙塔”式的封閉思維，主動將人才發(fā)展融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會文化發(fā)展大局，在文化引領(lǐng)、產(chǎn)教融合、城?；又型卣谷瞬虐l(fā)揮作用的舞臺，實現(xiàn)人才價值、大學(xué)使命與城市發(fā)展的高度統(tǒng)一，為高水平大學(xué)建設(shè)和煙臺市“萬億新城”建設(shè)注入持久而深厚的文化動能。

　　學(xué)校積極營造潛心治學(xué)、追求卓越的氛圍，打造“黃海大講堂”等學(xué)術(shù)品牌，邀請院士開講授課，涵養(yǎng)學(xué)校獨有的精神氣質(zhì)和文化品格。同時，實施北京大學(xué)、清華大學(xué)頂尖學(xué)者、教學(xué)名師、銀齡教師和青年學(xué)者“四進(jìn)煙園”引智行動，在交流互鑒中深化合作情誼，將援建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才工作的獨特優(yōu)勢。此外，學(xué)校主動對接煙臺市“萬億新城”建設(shè)，創(chuàng)新實施“科技特派員”“產(chǎn)業(yè)教授”及“百名博士服務(wù)煙臺行動”，牽頭組建青年科技志愿者服務(wù)隊，推動人才深入產(chǎn)業(yè)一線破解技術(shù)難題。深化校企人才共育，共同培育國家“萬人計劃”領(lǐng)軍人才，探索形成“校企提需求、學(xué)校出編制、企業(yè)出資金、政府給支持”的共引共享機(jī)制，努力使學(xué)校成為區(qū)域人才高地與創(chuàng)新策源地。

　?。ㄗ髡呦禑熍_大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2026年01月14日 第05版