全國政協(xié)委員、南通大學校長施衛(wèi)東：支持綜合性大學舉辦教師教育

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京3月3日訊（記者 焦以璇）“綜合性大學是我國教師教育體系中的重要組成部分，舉辦教師教育具有明顯優(yōu)勢。但目前綜合性大學發(fā)展教師教育存在較多的困難和障礙?！比珖f(xié)委員、南通大學校長施衛(wèi)東建議，各級政府努力提高教師社會聲望，加強教師教育體系和學科建設，提升教師教育質(zhì)量，支持綜合性大學舉辦教師教育。

施衛(wèi)東認為，綜合性大學學科門類齊全，學術(shù)水平高，科研學術(shù)氛圍濃厚，有利于培養(yǎng)復合型教師和研究型教師。目前國家和各地的教師教育政策主要面向師范院校，各省份的師范生政策也基本只面向師范院校實施。教師教育中的“師范性”與“學術(shù)性”之爭是困擾學界的難題，也是導致綜合性大學對教師教育缺乏熱情的主要原因。

施衛(wèi)東建議，加強教師教育體系建設，根據(jù)《教師教育振興行動計劃（2018-2022年）》《關(guān)于實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0的意見》，進一步支持高水平綜合性大學開展教師教育，構(gòu)建公平的教師教育發(fā)展和競爭平臺，為綜合性大學舉辦教師教育提供良好的政策環(huán)境。加強教師教育學科建設，建議設立教師教育一級學科，支持具有較好基礎、較高水平的綜合性大學設立博士點和碩士點，優(yōu)先保證教師教育學科的研究生招生指標并保持穩(wěn)步增長。改革培養(yǎng)模式，建立高校教師與中小學教師共同培養(yǎng)師范生的“雙導師制”。