中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 楊三喜 唐琪）“要將教育質(zhì)量和學生學業(yè)達標率作為評價一個地區(qū)教育發(fā)展水平、一所學校辦學質(zhì)量的核心指標，建立教育增值評價體系、考評機制，以學校教育質(zhì)量、學生學業(yè)成績及其發(fā)展進步的情況來考核地方政府和學校?！比珖f(xié)委員、遼寧省政協(xié)副主席姜軍說。

兩會期間，農(nóng)村教育質(zhì)量問題是代表、委員關(guān)注的熱點話題之一，民進中央還提交了《關(guān)于高度重視農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量問題的提案》。提案指出，我國“因貧輟學”現(xiàn)象雖基本消除，但在部分農(nóng)村初中學生中出現(xiàn)低分、厭學現(xiàn)象，民進中央建議，從加大力度提高農(nóng)村學校義務(wù)教育質(zhì)量、建設(shè)好農(nóng)村地區(qū)教師隊伍、重組“無效學?！蓖顺霾缓细窠處?、為處境不利學生提供寄宿服務(wù)和教育干預（幫扶）四個方面入手，徹底改變農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量整體落后的面貌。

低分厭學問題，除去自身和家庭因素外，與農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量較低直接相關(guān)。

姜軍建議，不僅要強調(diào)接受教育的起點公平，保證所有的孩子都能“有學可上，有書可讀”，還應(yīng)“保障進入學校的兒童、少年能夠享有相同質(zhì)量的教育”。要加大農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費投入、全面提升農(nóng)村學校軟硬件水平、建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍，同時通過完善農(nóng)村學校辦學考評機制，考核結(jié)果向社會公開，倒逼地方政府提高教育質(zhì)量。

對于建設(shè)高質(zhì)量教師隊伍，姜軍建議將工作重心下沉到鄉(xiāng)鎮(zhèn)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農(nóng)村學校，切實采取有效措施激勵優(yōu)秀教育人才向基層農(nóng)村流動，著重為農(nóng)村學校培養(yǎng)配備優(yōu)秀校長，加強學校管理；采取交流輪崗、定向培養(yǎng)、購買服務(wù)等方式盡快解決農(nóng)村教師隊伍薄弱的問題。

在今年的政府工作報告中，公平和質(zhì)量再次成為教育改革發(fā)展的關(guān)鍵詞。李克強總理提出，推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校和縣城學校建設(shè)。

北京師范大學中國教育政策研究院副教授周秀平認為，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校是提升農(nóng)村教育質(zhì)量的重要抓手?！凹訌娻l(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校建設(shè)，有利于彌補農(nóng)村家庭教育的不足，更好發(fā)揮教師和學校教育在兒童少年成長中的積極作用，從而促進農(nóng)村義務(wù)教育質(zhì)量提高，縮小城鄉(xiāng)教育差距?！敝苄闫秸f。

“在加強寄宿制學校建設(shè)方面，住宿的孩子們的業(yè)余時間也多在學校度過，這為教師開展專業(yè)化和更高質(zhì)量的課后教育提供了時間和機會。”周秀平進一步解釋。

周秀平建議，加強寄宿制學校建設(shè)的決策和政策的不斷完善，不僅需要考慮到師生生活條件的改善，同時也要注意補充教師的數(shù)量，對教師正常教學外的額外付出進行補助與獎勵。

全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團董事長俞敏洪則從互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的角度提出了提高農(nóng)村教育質(zhì)量、促進城鄉(xiāng)教育均衡的建議。

他建議，相關(guān)部門大力支持在鄉(xiāng)村學校區(qū)域搭建5G微基站，以較低的成本實現(xiàn)鄉(xiāng)村學校5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和服務(wù)上縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。同時，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，大力發(fā)展“雙師直播課堂”等遠程教學，打破空間壁壘，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得以共享。

全國人大代表、聯(lián)想集團董事長兼首席執(zhí)行官楊元慶常年關(guān)注教育信息化問題。今年他建議，將教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為國家“新基建”重點，繼續(xù)加強教育信息化基礎(chǔ)建設(shè)，通過進一步實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，保障貧困學生擁有基本信息化學習工具。“讓孩子不管在哪里，都能享受到科技的福利，獲得優(yōu)質(zhì)教學資源，看到更遠的世界?！睏钤獞c說。