中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 任朝霞）“‘曙光計劃’投給青年學(xué)者的不只是經(jīng)費支持，更是成長環(huán)境和生態(tài)。這種成長生態(tài)賦予了青年學(xué)者以學(xué)術(shù)自信，也使青年學(xué)者被包容、被看見。”12月24日，上海市“曙光計劃”實施30周年工作總結(jié)會暨學(xué)術(shù)報告會在復(fù)旦大學(xué)光華樓舉行，2012年“曙光學(xué)者”、上海社會科學(xué)院黨委副書記姚建龍在會上說。

1995年，為助力高校青年科研人才成長，上海市教育委員會與上海市教育發(fā)展基金會攜手，共同實施“曙光計劃”，精準聚焦40歲以下的青年學(xué)術(shù)骨干，以科研項目作為載體，以出優(yōu)秀的科研成果為目的，為優(yōu)秀青年人才創(chuàng)造良好科研環(huán)境?！笆锕庥媱潯睂嵤?0年來，已累計資助1577名青年教師（亦稱“曙光學(xué)者”），資助項目1645項，其中自然科學(xué)類項目1030項，哲學(xué)社會科學(xué)類項目615項。

“青年科研人員最需要的，往往不是立竿見影的回報，而是被信任、被關(guān)注，以及在關(guān)鍵階段獲得持續(xù)而穩(wěn)定的支持。‘曙光計劃’正是這樣一束真正照進科研現(xiàn)實的光，讓我們能夠心無旁騖地投入到原創(chuàng)性的研究中?！睍?，2025年“曙光學(xué)者”、復(fù)旦大學(xué)物理系教授李曉鵬在交流發(fā)言時表示。

“曙光計劃”堅持實施“成長性與發(fā)展性結(jié)合”的評審標準，著眼長遠、把握大勢，強調(diào)對學(xué)者長期發(fā)展的支持與跟蹤。據(jù)不完全統(tǒng)計，30年間，受該計劃資助的“曙光學(xué)者”中已走出20位兩院院士；承擔國家自然科學(xué)基金各類項目超過5100項。近10年間，榮獲國家自然科學(xué)獎、技術(shù)發(fā)明獎及科技進步獎逾90人次，榮獲教育部高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學(xué)）逾150人次，以第一作者或通訊作者在國際頂尖期刊發(fā)表論文超過40篇。一代代“曙光學(xué)者”將前沿創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源，推動形成一批批結(jié)構(gòu)合理、自我造血、持續(xù)繁衍的學(xué)術(shù)人才梯隊。