在日前舉辦的2018未來(lái)教育大會(huì)上,央視新聞中心評(píng)論員白巖松作了“教育與更全面的人”主題演講,交流“德智體美勞”教育的時(shí)代變化,分享其中每一個(gè)字在新時(shí)代教育背景下的獨(dú)特意蘊(yùn)。
過(guò)去論及“德智體美勞”中的“德”,更多是談個(gè)人的道德或德行。在白巖松看來(lái),今天的教育有必要加上“公德”這樣一個(gè)字眼。他曾在飛機(jī)上見(jiàn)到這樣一個(gè)場(chǎng)景:兩個(gè)中年男子也許是喝多了,一個(gè)男子在機(jī)艙里不停地大聲說(shuō)話,他的同伴勸說(shuō)他小點(diǎn)聲,沒(méi)想到這個(gè)男子依然不客氣地說(shuō):“這里又沒(méi)有人認(rèn)識(shí)我,無(wú)所謂!”在一些人的內(nèi)心中,只要進(jìn)入到陌生人世界,德行便不受約束。
黨的十九大報(bào)告中多次提及“美好生活”,強(qiáng)調(diào)不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展。教育應(yīng)和著更全面的人的塑造這一時(shí)代節(jié)拍,把教育的目標(biāo)清晰地定義為塑造未來(lái)的中國(guó)人。立“德”首先要塑造公德,更重要的是引導(dǎo)人能守住公共秩序,擁有公德。一個(gè)人要能夠把遠(yuǎn)方的事情當(dāng)成身邊的事情,把陌生人當(dāng)成親人。思想中應(yīng)有這樣的觀念:之所以關(guān)注一切,因?yàn)樗鼈兌寂c我有關(guān)。教育要在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)生很大的改變。
在我國(guó),師范院校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)教師的重任。曾經(jīng),教師只是知識(shí)的傳承者,現(xiàn)在則遇到了前所未有的挑戰(zhàn)?,F(xiàn)代教師正在逐漸地由知識(shí)的傳遞者向智慧的傳遞者轉(zhuǎn)變。在新的時(shí)代條件下,“智”恐怕更多要關(guān)注的是智慧。很多年輕人似乎無(wú)所不知,但是不能轉(zhuǎn)變成行為,不能轉(zhuǎn)變成為一種思維方式。他不缺知識(shí),但缺智慧,缺生活的智慧、生命的智慧。如何在未來(lái)的教育當(dāng)中把智力變成智慧,是一個(gè)非常大的時(shí)代命題。
至于體育,重點(diǎn)不在“體”,在于“育”。除了健康的指標(biāo),要清楚體育給了孩子更重要的是什么。體育能夠激勵(lì)人,它激勵(lì)了人什么?一是年輕人如何在規(guī)則的約束下去贏;二是教會(huì)孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸。體育能磨煉一個(gè)民族的意志,改變一個(gè)民族的基因。
從過(guò)去的“落葉不落地”到今秋“緩掃落葉”,讓落葉之美、秋天之美呈現(xiàn)在人們的視野當(dāng)中,社會(huì)審美在發(fā)生著很大改變?!懊馈币⒆阌谂囵B(yǎng)青少年真正的審美能力,比如,校服應(yīng)該教會(huì)人擁有與時(shí)俱進(jìn)的真正的審美能力,是教育的一個(gè)挑戰(zhàn)。
曾經(jīng)一代人認(rèn)為,“勞”強(qiáng)調(diào)的是勞動(dòng)。當(dāng)人工智能成為一種現(xiàn)實(shí),現(xiàn)在的勞動(dòng)能力要體現(xiàn)在智慧方面。彼時(shí),我們要擁有新的勞動(dòng)概念。培養(yǎng)更加全面的人,還要在“德智體美勞”之外加上一個(gè)“情”,應(yīng)該增加“情商”概念。通過(guò)教育,讓我們的孩子能管控自己的情,能敏銳地了解到周邊的情緒,能處理好人際關(guān)系。
(作者系本報(bào)記者)
《中國(guó)教育報(bào)》2018年12月11日第2版
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