幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)在教育評價(jià)中占據(jù)著極其重要的位置。進(jìn)行好幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展評價(jià)，才能促進(jìn)幼兒的發(fā)展，也才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的教師專業(yè)成長。

幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，評價(jià)的內(nèi)容不能只是知識和技能，應(yīng)是多元的，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性；評價(jià)的主體不能只是園長和教師，應(yīng)鼓勵(lì)幼兒、家長、社會(huì)其他成員的共同參與；評價(jià)的手段不能單一，應(yīng)在實(shí)踐中探索更有效的觀察、記錄、分析的方法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！吨改稀窂?qiáng)調(diào)切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒，這就需要園長和教師在實(shí)踐中動(dòng)態(tài)地把握。

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《中國教育報(bào)》2019年03月31日第2版